Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Batxillerat

Comparativa: educar vs adoctrinar

Mètodes de Recerca en Psicologia

Mètode Descriptiu

No explica la conducta, simplement la descriu. Per tant, bàsicament consisteix a recollir dades. Es pot fer de dues maneres:

• Per observació directa de la conducta que té lloc de manera natural, sense manipular la situació.
• De manera indirecta, mitjançant entrevistes, tests, enquestes, etc.

Introspecció

És una anàlisi interna dels processos mentals, com una mena d'autoobservació. Té el problema de reunir junts observador i observat, amb la qual cosa se l'ha titllada de massa subjectiva.

Psicoanàlisi

És la metodologia pròpia de l'escola que porta el seu nom. Posa l'accent en els aspectes inconscients de la ment. El pacient realitza una mena d'introspecció en veu alta i el psicoanalista...

El Comportament: Innats i Adquirits

El comportament es pot classificar en dues categories principals:

• Comportaments innats: Tenen un origen hereditari, es transmeten genèticament i són comuns en una espècie.
• Comportaments adquirits: Tenen l'origen en l'experiència i l'aprenentatge, es transmeten culturalment i són propis d'individus o col·lectius que viuen junts.

El Comportament Humà

El comportament humà té una base biològica comuna a tots els humans, però es desenvolupa en un entorn on s'aprèn la cultura en grup. Els humans tenim una gran capacitat per aprendre continguts i aplicar-los, de manera que el nostre comportament resulta de la influència de la genètica heretada i la cultura apresa.

Societat i Cultura

Sociabilitat i Societat

La...

El mètode científic

1. Pregunta d’investigació

S’observa un fenomen que no podem explicar amb teories conegudes. Ens preguntem per què passa i quines en són les causes.

2. Formulació de la hipòtesi

Hipòtesi: solució provisional al problema. A partir dels coneixements que ja tenim sobre la qüestió i l’observació atenta del fenomen, es proposa una possible solució.

3. Contrastació d’hipòtesi

Mitjançant un experiment, es comprova la hipòtesi (al laboratori).

Observacions:

• Comparar si la hipòtesi entra en conflicte amb els fets.
• Preguntar-nos quins efectes observables es produeixen en cas que la hipòtesi sigui certa.
• Seleccionar dades rellevants i comprovar la hipòtesi.

Si es confirma:

• Si l’experiment o les observacions reforcen

Les necessitats humanes segons Maslow

Les necessitats de protecció i seguretat fan referència a la protecció de perills tant físics com psíquics. Són necessitats fonamentals durant la infància i durant tot el procés de creixement. Maslow destaca la gran importància de donar seguretat a l’infant i les implicacions futures que té això en la seva autoestima.

Les necessitats d’estimació i acceptació són un grau superior que explica els motius de les conductes humanes. Ser estimat pels altres i pertànyer a un grup són aspectes que Maslow considera fonamentals per poder autorealitzar-se.

Les necessitats de valoració són les que fan referència a la recerca de l’autoestima i, per tant, al concepte positiu d’un mateix. L’autoestima...

Piràmide de la jerarquia de necessitats de Maslow

De baix a dalt

Fisiologia

Fisiologia: respiració, alimentació, descans, sexe, homeòstasi.

Seguretat

Seguretat: seguretat física, d'ocupació, de recursos, moral, familiar, de salut, de propietat privada.

Amor i pertinença

Amor/pertinença: amistat, afecte, intimitat sexual.

Reconeixement

Reconeixement: autoreconeixement, confiança, respecte, èxit.

Autorrealització

Autorrealització: moralitat, creativitat, espontaneïtat, falta de prejudicis, acceptació de fets, resolució de problemes.

Estats alterats de consciència

La consciència pot patir modificacions a causa de molts motius, com poden ser situacions de gran estrès o tensió emocional.

Hipnosi

Hipnosi: és un estat de son parcial provocat...

El Condicionament Clàssic (Ivan Pàvlov)

Ivan Pàvlov fou un neuròleg rus que va estudiar els mecanismes de conducta dels animals, investigant amb gossos i basant-se en l'observació científica.

Els Reflexos Incondicionats

Pàvlov afirma que l'organisme està governat per una sèrie de lleis, i l'objectiu de la psicologia és, precisament, descobrir-les. L'organisme no està aïllat, sinó que s'interrelaciona amb un entorn i ha de reaccionar davant d'aquest. El conjunt d'aquestes reaccions és el que anomenem conducta.

Pàvlov anomenava reflexos incondicionats les reaccions automàtiques i innates de l'organisme enfront del medi.

Els Reflexos Condicionats

Pàvlov va crear aleshores un procés de condicionament. Consistia a establir una connexió...

Trastorns i formes de la memòria

Amnèsies funcionals

Amnèsies funcionals: la memòria d'una persona es pot veure afectada pel seu estil de vida. L'estrès, l'ansietat i les emocions negatives tenen una clara influència en els processos de la memòria. Per exemple, alguns estudiants es queden en blanc durant un examen, sobretot si és oral. Igualment, els actors poden patir por escènica i oblidar el seu paper.

Hipermnèsia

Hipermnèsia: és una exageració de la facultat de la memòria. Aquestes persones recorden dades innecessàries, com pàgines completes d'una guia telefònica. Es pot presentar en joves amb trastorn de l'espectre autista.

Paramnèsia

Paramnèsia: és l'elaboració de records falsos; es creu recordar una cosa que no va passar....

L'atenció

L'atenció fa la funció, en l'acte perceptiu, de seleccionar els estímuls que es consideren rellevants. L'atenció es veu afectada per diversos factors:

Factors externs i interns

• Factors externs: tenen a veure amb la manera en què els objectes són captats pels sentits. Destaquen: el moviment, el canvi i la repetició.
• Factors interns: són provocats per la manera de ser del qui percep. Responen a la situació anímica del perceptor i a característiques individuals. Inclouen: les necessitats del moment i l'interès o motivació.

La memòria

La memòria és la capacitat d'adquirir, emmagatzemar i recuperar la informació. La memòria està molt relacionada amb l'atenció, l'aprenentatge i la identitat personal.

Tipus de memòria

• Memòria

La relació figura/fons

La relació figura/fons és una de les lleis claus. Analitzem les característiques de la figura i el fons, que clarament estan contraposades.

Característiques de la figura

• Contorns definits
• Caràcter de cosa compacta
• Sembla que avança cap al subjecte
• L'àrea és més petita
• Color més brillant, més destacada
• Està influïda pel marc que l'envolta

Característiques del fons

• Mancat de contorns
• Caràcter difuminat
• Apareix darrere de la figura
• L'àrea és més gran
• Color més apagat, passa més desapercebut
• Està influït pel marc que l'envolta; és el marc condicionant de les característiques de la figura

Els llindars sensorials

Els llindars sensorials. Cada espècie animal percep d'una manera diferent. El sistema nerviós i la complexitat...