Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Formació professional

Jean Piaget i el desenvolupament cognitiu

• La intel·ligència és un procés d’adaptació que s'aconsegueix amb un equilibri entre l'assimilació i l'acomodació.
• L'infant assimila el món actuant sobre ell i, alhora, s'acomoda a la realitat, creant i diversificant els seus esquemes.
• Els mecanismes intel·lectuals (assimilació, acomodació, equilibri, desequilibri) són els mateixos a totes les edats, però les estructures mentals que els utilitzen canvien.
• L'infant es relaciona amb l'entorn mitjançant la percepció i la motricitat, però també necessita simbolitzar.
• Els educadors han de presentar problemes i situacions perquè l'infant modifiqui els seus esquemes habituals.

Lev Vigotski i l'aprenentatge sociocultural

• Els educadors creen l’àrea

Fonaments Neuropsicològics del Llenguatge

Emissió, Recepció i Processament de la Informació

El llenguatge té una base neurològica, ja que és una capacitat i una habilitat que relaciona els processos d'emissió i percepció. Es tracta d’una capacitat cognitiva localitzada en una part específica del cervell.

Emissió de la Informació: L'Aparell Fonador Humà

Els òrgans que formen l’aparell fonador són la laringe i les cordes vocals.

• La laringe: Està formada per tres cartílags que envolten les dues cordes vocals. Quan no parlem, les cordes estan relaxades i la laringe es troba oberta per a deixar passar l’aire.
• Les cordes vocals: S’uneixen amb distint grau de tensió. L’aire ix i xoca contra elles fent-les vibrar, produint els

Sensacions Segons la Modalitat

• Exteroceptives: Són les sensacions que reben els estímuls del món exterior. Els seus receptors sensorials estan situats en cadascun dels òrgans dels sentits, els quals recullen els senyals i els envien al còrtex cerebral, on s'analitzen.
• Intraceptives: Són les sensacions els estímuls de les quals provenen del medi intern de l'organisme.
  • a) Propioceptives: Situades als músculs, als tendons, a les articulacions i a l'aparell vestibular de l'orella interna, els quals envien la informació al còrtex cerebral i al cerebel.
  • b) Visceroceptives: Situades a les vísceres i transmeten senyals o informacions a la zona subcortical del cervell.

Sensacions Segons la Complexitat

• Protopàtiques: Primeres sensacions que afecten

Mecanismes de defensa i catarsi

Els mecanismes de defensa són estratègies psicològiques inconscients:

• Reacció (formació reactiva): Consisteix a no assumir el moment. Quan mor algú important i al funeral tens una actitud contrària perquè no acceptes el que ha passat. És un mecanisme on, davant d'allò que tocaria viure o sentir, fas l'efecte contrari perquè el sentiment original et fa mal.
• Sublimació: Practicar arts marcials n'és un exemple. És allò que no està ben vist socialment, però busques una forma perquè sí que ho estigui. Vols treure alguna cosa del Jo, però el Superjò et diu que no està bé.

Catarsi segons Freud: Consisteix a treure fora de l'inconscient allò que està reprimit cap al conscient. És un procés terapèutic...

Diferència entre problema, conflicte, mediació i negociació

• Problema: Situació que necessita solució però sense enfrontament personal. Exemple: falta de material.
• Conflicte: Hi ha un xoc d’interessos o de persones. Exemple: dos membres volen coses diferents.
• Mediació: Una tercera persona neutral ajuda a solucionar el conflicte. No imposa la solució, només guia.
• Negociació: Les parts parlen directament per arribar a un acord. Ha de ser una estratègia de guanyar-guanyar.

Les 5 disfuncions de l’equip i activitats de millora

1. Falta de confiança: No es comparteixen errors ni opinions.
   Activitat: dinàmiques de presentació personal i confiança.
2. Por al conflicte: S'eviten les discussions, generant problemes ocults.
   Activitat: debat controlat

Estadis del desenvolupament segons Piaget

Piaget i els seus col·laboradors van dividir el desenvolupament del nen en les etapes següents, que van anomenar estadis:

1. Els tres primers estadis (0-2 anys)

   • Estadi dels actes reflexos (0-3 mesos).
   • Estadi de l'organització de les percepcions i hàbits (3-12 mesos).
   • Estadi sensoriomotriu (1-2 anys).

2. Les operacions preoperatives (2-6 anys)

   • Egocentrisme intel·lectual
   • Animisme
   • Artificialisme
   • Causalitat moralista

3. Les operacions concretes (7-11 anys)

   • Desaparició de l'egocentrisme intel·lectual.
   • Cooperació, treball en comú, socialització.
   • Operacions concretes en matemàtiques.

4. Les operacions formals (12-16 anys)

   • Pas del pensament concret a l'abstracte (formal, hipotètic, deductiu).

Psicologia Humanista

La psicologia...

Les Invariants: Definició i Etapa d'Aparició

Explicació i identificació de l'etapa en què apareixen

Les invariants són aquelles qualitats essencials d'un objecte que permeten reconèixer-lo com a tal, fins i tot si canvien algunes de les seves qualitats no essencials.

Aparició de les Invariants

Aquestes apareixen en el subestadi 2 del període preoperacional (dels 4 als 7 anys), caracteritzat pel pensament intuïtiu. En aquesta etapa, l'infant ja pot tenir en compte dues dimensions successives. Al final d'aquest subestadi, els infants comencen a desenvolupar un pensament lògic.

Per què els infants de 4 a 7 anys no assumeixen les invariants?

L'infant, des de molt petit, capta algunes invariants (identitats), ja que sense elles no podria reconèixer...

Trastorns d'ansietat: definicions i símptomes

• Pànic: Episodi sobtat de por molt intensa que s’acompanya generalment de símptomes físics (p. ex. taquicàrdia, palpitacions, calfreds, sensació d’ofec, mareig, tremolors, etc.) i pensaments negatius sobre aquests símptomes. És l'aparició brusca d'una por intensa.
• Fòbia: Por intensa i persistent davant de determinats objectes o situacions, fet que provoca que s'eviti aquella situació.
• Ansietat generalitzada: Persones que es preocupen constantment per moltes coses, acompanyades d’altres símptomes físics, com sentir-se inquiet o impacient.

Aspectes psicològics del tractament

Tractament corporal

• Tècniques de relaxació: Combinen la respiració profunda —garantint una bona oxigenació—

Les emocions: definició i components

Les emocions són estats d’agitació o excitació fisiològica que apareixen en cada persona com a resposta a un estímul. Els seus components principals són:

• Estímul: La causa que genera l'emoció.
• Resposta fisiològica: L'efecte físic en l'organisme.
• Subjectivitat: La resposta és individual i personal.
• Procés temporal: La reacció es dona en un moment concret.

A mesura que els infants creixen, apareix una major diversitat d’emocions i en sorgeixen de més complexes, com ara la vergonya, l’orgull, la culpabilitat o l’enveja.

Diferències entre emoció i sentiment

• L’emoció: És breu, intensa i no es pot controlar directament.
• El sentiment: És més durador i menys intens. Es pot modificar segons

Fases de Formació dels Grups

Etapa Inicial

Quan t'incorpores al grup, les persones se senten insegures a causa del desconeixement de l'entorn en què es troben.

Etapa de Conflicte

Es comencen a comparar els resultats que obté el grup amb les expectatives de cadascun dels seus components.

Etapa de Desenvolupament

És el moment en què els resultats comencen a ser satisfactoris. Desapareixen les sensacions de descontentament i augmenten les d'integració.

Etapa de Treball (Rendiment)

El grup comença a ser autònom i productiu, per la qual cosa es poden introduir variacions en el seu desenvolupament i augmenten les expectatives d'èxit.

Tècniques d'Actuació i Dinamització de Grups

La coordinació de l'organització millora si l'activitat de l'empresa...