Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Psicologia i sociologia

L'ensenyança i l'aprenentatge segons el descobriment

Paper del professor i de l'alumne segons Contreras

• S'estableix una relació entre l'activitat física i la part cognitiva.
• Demostra que l'activitat física i la part intel·lectual van unides i funcionen alhora.
• S'aprèn per un mateix: és més útil i perdura al llarg del temps.

Característiques professor-alumne:

1. Participació activa i significativa de l'alumne en l'aprenentatge.
2. El protagonista és l'alumne.
3. El professor pren les decisions i l'alumne executa les tasques.
4. Funció: integració completa de l'alumne.
5. S'ofereix una ajuda temporal.
6. Metodologia d'ensenyament motivant, adequada per a activitats i tasques obertes on hi hagi un ventall ampli de solucions.

Estils d'ensenyament

Descobriment guiat

• Procés

El Procés de Socialització

Cada grup social intenta mantenir i fins i tot perpetuar el seu estil de vida, imposant-lo a les generacions més joves mitjançant el que es denomina procés de socialització.

Funció del Procés de Socialització

Té la funció d'integrar i adaptar l'individu a la societat en la qual viu, fent que n'assimili la cultura. A la vegada, té un paper fonamental en la formació de la personalitat de cada subjecte.

En què Consisteix la Socialització?

El procés consisteix en dos punts fonamentals:

1. La transmissió d'un conjunt d'habilitats, coneixements i creences que determinen la seva imatge del món i les coses.
2. La interiorització de les formes de pensar, valorar i comportar-se dominants en aquest grup social.

Aquesta...

Conceptes bàsics del desenvolupament humà

El procés de formació de l'ésser humà es desenvolupa únicament quan un gamet masculí penetra en un de femení. Després d'una hora, es produeix una fusió dels dos nuclis: el zigot. Després d'unes hores, comença un procés de duplicació i divisió, i després un de diferenciació.

Duplicació i divisió

El material genètic dels dos gamets es duplica i es formen dos conjunts d'informació. Cada conjunt es trasllada a un extrem del zigot, que en dividir-se pel mig es converteix en dues cèl·lules, que actuaran de la mateixa manera.

Diferenciació

Les cèl·lules es començaran a especialitzar per constituir els diferents teixits i òrgans del cos. En aquest procés, unes altres veuran la seva...

La sexualitat

La sexualitat fa referència a les característiques físiques i psicològiques pròpies de cada sexe, al comportament relacionat amb l'atracció entre dues persones i a les relacions sexuals. La sexualitat es presenta durant tota la vida de l'ésser humà; no obstant això, es manifesta principalment a partir de la pubertat. La relació sexual no és únicament el coit; l'afecte i la tendresa són també necessaris per a gaudir de la relació sexual d'una forma més completa. Tal com ja saps, les relacions sexuals poden conduir a un embaràs; existeixen diverses actuacions destinades a incrementar les possibilitats de tenir fills o evitar l'embaràs.

La pubertat

Canvis físics en les noies:

• Augment del pes i la talla.
• Aparició de

Alimentació i Restauració Hospitalària

La restauració hospitalària es defineix com la teràpia del tractament de persones malaltes.

• Cal vetllar per donar una pauta alimentària adequada a tots els pacients.
• Adaptació a la variabilitat de les necessitats del pacient.
• Adaptació a horaris, hàbits i economia.
• Donar resposta a les necessitats del centre.
• Organització flexible.

Rol Terapèutic de l'Alimentació

Rol Terapèutic Directe

• Aportació nutricional segons les necessitats de cada pacient.
• Educació alimento-nutricional.

Rol Terapèutic Indirecte

• Relacionat amb l'estat psicològic dels pacients.
• Dimensió afectiva i psicològica dels aliments.
• Economia i ecologia dels aliments.

Qualitat dels Aliments

La qualitat s'ha de considerar des de diversos...

Comportament i cultura humana

1. El comportament

El comportament és la manera més adequada de respondre i de reaccionar davant estímuls. Aquests comportaments poden ser innats o adquirits per aprenentatge. El comportament humà no seria possible sense la influència de la cultura i sense el contacte amb altres persones. El comportament humà es desenvolupa en la societat.

2. Tipus de comportament

Comportaments innats: són els que tenen un origen hereditari. Hi ha reflexos i instints.

• Reflexos: són respostes causades per un estímul sensitiu i són involuntaris.
• Instints: són patrons de comportament que apareixen amb el desenvolupament; sorgeixen quan l'organisme està preparat i es manifesten de manera automàtica.

Comportaments adquirits: s'...

Requisits d'una pregunta vàlida

• a) Que no es conegui la resposta.
• b) Que pugui ser contrastada amb evidència empírica.
• c) Que impliqui mitjans ètics.
• d) Clara i concisa.
• e) Que doni resposta a un problema o pregunta important.

Hipòtesis contrastables

Poden ser de confirmació o negació.

Tipus d'hipòtesis

• a) Descriptives: plantegen característiques de la mostra.
• b) Correlacionals: relació entre dos o més factors.
• c) Diferències entre grups: comparen grups.
• d) Relacions de causalitat: es relacionen un o més factors i s'estableixen relacions de causa-efecte.

Condicions de causalitat

• La variable independent es presenta abans de la dependent.
• Si es modifica una de les dues variables, l'altra també es modifica.
• No hi ha altres factors que afectin la

Sensacions i Percepció

Sensacions: és una impressió que es produeix al cervell que està originada en un receptor sensorial i que és a causa d'un estímul intern o extern.

La percepció: és la possibilitat d'organitzar tots els estímuls que rebem; així podem diferenciar els objectes d'uns altres.

Lleis de la Gestalt

1. Llei de la bona forma: l'ésser humà tendeix a percebre una figura o objecte de la manera més senzillament possible.
2. Llei de proximitat: agrupar elements que es troben a prop.
3. Llei de semblança: agrupar elements com si formessin part d'una estructura.
4. Llei de figura-fons: en veure l'objecte sobre el qual es focalitza l'atenció.
5. Llei de tancament: a percebre figures completes quan en realitat no ho són.

Classes de sensacions

1. Exteroceptives:

Introducció a la Psicologia

La psicologia és la disciplina especialitzada en el comportament humà, tant en el seu vessant intern com en l'extern i observable. La psicologia ha estat present des de l'Antiguitat en el panorama filosòfic. Aquesta disciplina s'independitza i es constitueix com a ciència autònoma a partir del darrer terç del segle XIX. Des d'aleshores, el seu desenvolupament ha estat constant.

Naturalesa de la Ment

Ment

Quan parlem de ment ens referim a tots aquells fenòmens, processos i estats que considerem psíquics, com ara recordar que se'ns ha acabat la pasta de dents... La ment és una entitat que ens dóna continuïtat i identitat com a persones.

Intencionalitat

La intencionalitat és la propietat que tenen les nostres...

Interpretar (Taules)

• Taula de contingència: Mirar les freqüències → Veure quines categories apareixen més i la relació inicial entre variables.
• Chi-quadrat: p < 0,05 → Hi ha associació entre les variables → podem interpretar l'ACS.
• Resum del model/Inèrcia: Mirar el % d'inèrcia explicada → Si les dues primeres dimensions expliquen >70% → és representatiu.
• Valors propis (Eigenvalues): Les dimensions amb més inèrcia són les més importants (normalment s'interpreten les 2 primeres dimensions).
• Coordenades de files i columnes: Mirar quines categories tenen coordenades semblants (categories properes → perfil similar).
• Mapa factorial:
  • Categories properes → associades.
  • Categories llunyanes de l'origen (0,0) → més discriminants