Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Psicologia i sociologia

Retard en el desenvolupament de diferents àrees

• Funcions perceptives: Afectarien fonamentalment l’adquisició de la lectura, l’escriptura i l’adaptació del subjecte a l’escola.
• Llenguatge: Inclouria tots els aprenentatges escolars.
• Atenció: Implicaria el procés d’ensenyament i aprenentatge en general, dificultant les funcions de memorització, organització de la informació i raonament.
• Memòria: Dificultaria la integració adequada de la nova informació.

Problemes de lateralització

Els més freqüents són:

• Esquerra contrariada: En aquells infants que senten el seu costat esquerre com el dominant.
• Ambidextrisme: L’infant utilitza indistintament els dos costats del seu cos per realitzar accions.
• Lateralitat creuada: Quan l’infant

Condicionament Clàssic vs. Operant

Estrès

Estrès: estat d'ansietat que sentim davant la pressió del món exterior o de l'interior d'un mateix.

Conseqüències: Alteracions fisiològiques, emocionals, cognitives, conductuals i relacionals.

Comunicació

• Elements comunicació: Emissor, receptor, codi, canal, missatge i feedback.
• Tipus comunicació: Verbal o lingüística i no verbal.
• Funcions llenguatge: Representativa, expressiva, apel·lativa, fàtica, metalingüística i poètica.
• Trastorns llenguatge: Afàsia, dislèxia, dislàlia, quequesa,

David Ausubel: Aprenentatge Significatiu

Conceptes Clau i Processos

Ausubel se centra en l'aprenentatge significatiu, on els nous materials s'ancoren a l'estructura cognitiva existent.

• Conceptes centrals: Constructes, Ancoratge, Estructura cognoscitiva, Esquemes de coneixement, Subsunsors.
• Organitzadors avançats: Relacionar allò que se sap amb allò nou.
• Reconciliació integradora: Explicar de manera clara les diferències i similituds de diferents idees.
• Diferenciació progressiva: Programar les matèries jeràrquicament.
• Processos: Subsunció i consolidació.
• Resultats: Retenció de significats i transferència per aplicació de significats adquirits.

Implicacions Pedagògiques

Objectius, Motivació i Avaluació

• Objectius: Molt genèrics. Establir

Protocol davant d'una situació problemàtica

• Què està passant? Plantejar-se quins fets provoquen les coses negatives.
• Què vull? Objectiu verdader que es vol assolir.
• Què puc fer? Per atendre què sap i què pot fer per aconseguir-lo.
• Execució: Per dur-lo a terme sense dubtar.

Característiques de les autoinstruccions

• Ser realistes.
• Ser breus.
• Ser positius.

7.1 Estils d'atenció

Quan es fa atenció a alguna cosa, podem atendre a molts estímuls o a pocs (atenció àmplia o estreta) i a aspectes de l'exterior o de nosaltres mateixos (atenció externa o interna).

Existeixen quatre tipus d'atenció que permeten afrontar els requeriments d'una situació:

• Estil ampli-extern: Avaluar
  • Aquest estil d'atenció implica percebre una varietat d'estímuls que es

Conceptes bàsics sobre la discapacitat

• Deficiència: És una pèrdua o anormalitat en l’estructura o funció (psicològica, fisiològica o anatòmica). Pot ser permanent o temporal (ex. visió, memòria, membre).
• Discapacitat: Absència de la capacitat de realitzar una activitat dins del que es considera normal per a l’ésser humà. Pot ser temporal o permanent (ex. dificultats per aprendre o vestir-se).
• Minusvalia: Situació de desavantatge com a conseqüència d’una deficiència o una discapacitat, amb impediment per realitzar un rol normal (ex. estats depressius i d’ansietat, dificultats en relacions socials o laborals).

Factors de risc

• En el moment de la concepció: Genètics, cromosòmics.
• Prenatals: Drogues, infeccions, diabetis.
• Perinatals:

Introducció a la Psicoanàlisi i els seus Fundadors

La psicoanàlisi, iniciada per Sigmund Freud (1912, Societat Psicoanalista), va utilitzar inicialment la hipnosi, tot i que va observar que era temporal i que hi havia pacients resistents.

• C. Jung: Inconscient col·lectiu.
• Alfred Adler: Instint d'agressivitat.

Els efectes retardats van permetre descobrir l'inconscient. La psicoanàlisi investiga processos psicològics inconscients i és una tècnica de tractament que treballa sobre les causes. És imprescindible que un psicoanalista s'analitzi a ell mateix, ja que pot projectar coses. Serveix per analitzar les resistències i allò que està reprimit.

Tècniques Fonamentals

Associació Lliure

Tècnica paral·lela a la hipnosi, on un individu associa...

Situacions de Tensió i Crisis

Fases de la Crisi

1. Impacte

Comença amb el trauma i dura entre minuts i dies. Després d'una fase d'aturdiment, la persona aconsegueix molt de pressa una gran afectació emocional.

2. Reacció

La persona sofreix intensament perquè comprèn totes les implicacions del fet traumàtic. No obstant això, alhora comença a reaccionar, centrant-se progressivament i abordant el problema d'una manera adequada.

3. Reorientació

Si tot ha anat bé, després d'un període que varia entre dues setmanes i sis mesos, la persona haurà anat acceptant el fet traumàtic i integrant-lo en la seva vida. Així serà capaç de reprendre-la per il·lusionar-se amb nous projectes i veure's capaç de ser feliç de nou.

Reaccions davant la

Sociologia: L'Estudi de la Societat Humana

Definició i Objectiu

La sociologia s'ocupa de l'estudi de la societat humana en la mesura que l'ésser humà s'associa i es junta. Les institucions socials són organismes creats pels éssers humans per resoldre els problemes que es creen quan vivim en societat.

La sociologia no pretén transformar la societat, sinó coneixer-la. El sociòleg ha de desprendre's de tots els prejudicis i posar-se en el lloc dels altres (empatia), entenent les circumstàncies socials. La seva feina és conèixer el conjunt de relacions que es donen dins de la societat.

Les Ciències Socials

Les ciències socials són el conjunt de matèries que tenen per objecte d'estudi els fenòmens socials des d'una perspectiva científica....

Dinàmica de Grups i Habilitats Professionals

Què és la dinàmica de grups?

És un conjunt de tècniques que permeten conèixer-se més a un mateix i conèixer més els altres.

Característiques del professional AFE (Activitats Físiques i Esportives)

Les qualitats essencials inclouen:

• Adaptació
• Afecte
• Empatia
• Caràcter
• Sentit de l'humor

Definició de les característiques clau

Caràcter

S'ha de ser un model de conducta, coherent amb el que es diu i amb el que es fa. És clau controlar les emocions pròpies i admetre les errades.

Adaptació

• A l'entorn de l'activitat física: Cal tenir en compte els objectius i les necessitats dels participants i adaptar-s'hi en la mesura que el context ho permeti.
• A l'entorn de l'esport: S'ha de fomentar un esperit de

Introducció al Tema

Hi ha moltes hipòtesis sobre aquest tema en concret; se n'han plantejat temes molt estesos i diversos, i per què no? Nosaltres no volíem ser menys. Desgraciadament, vivim encara en una societat desigual; això encara ens costarà temps poder-hi posar remei, però a poc a poc, i qui sap si potser doni un gir radical a aquesta situació.

El primer que ens va interessar del tema va ser l'evolució humana, és a dir, com va començar la dona en la nostra societat, quin paper havia adquirit i com va avançar. Gràcies a això, hem pogut treure'n moltes teories, moltes hipòtesis i hem après que la dona i el seu paper han anat evolucionant en diferents períodes, ha tingut papers molt variats i, segons el període, ha canviat...