Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Psicologia i sociologia

Intel·ligències Múltiples: Factors de Desenvolupament

La majoria dels individus posseeixen totes aquestes intel·ligències. El seu desenvolupament depèn de la dotació biològica, la seva interacció amb l’entorn i de la cultura imperant en el seu moment històric.

Intel·ligència Lingüística

És la capacitat per a fer servir paraules de manera efectiva, de forma oral o escrita. Inclou les habilitats que es relacionen amb el domini del llenguatge, com ara:

• La poètica (creadors del llenguatge).
• La retòrica (llenguatge per persuadir els altres, pròpia dels polítics).
• La mnemotècnia (llenguatge per recordar informació).
• L’explicació (donar arguments).
• El metallenguatge.

És pròpia de poetes, escriptors, oradors i advocats.

Intel·ligència

Psicologia Bàsica i Aplicada

Psicologia bàsica: Investigació dels processos psicològics mitjançant mètodes científics. Inclou diverses branques:

• General: Estudia processos com la intel·ligència i la memòria.
• De la personalitat: Característiques que defineixen una persona.
• Social: Influència de les relacions sobre la conducta humana.
• Diferencial: Estudia els estàndards i les variacions individuals.
• Evolutiva: Les modificacions durant el creixement.
• D’Aprenentatge: Processos que intervenen en l’aprenentatge.
• Psicobiologia: Mecanismes genètics.
• Experimental: Observació i manipulació.

Psicologia aplicada: Aplicació directa en la solució de problemes i l'optimització de processos humans. Inclou:

• Educativa
• Clínica
• Del treball i organització
• De

Comunicació: definició i procés

Comunicació: procés entre comunicador i receptor. El primer elabora un missatge; el segon en pren consciència i l'interpreta (extreu significat). El comunicador i el receptor comparteixen un codi i es posen en contacte a través d'un canal físic que actua com a instrument. També es pot definir com la producció de continguts simbòlics per un individu amb un codi; aquests són rebuts per altres individus amb el mateix codi.

Transformacions del pensament i el llenguatge

pensaments → paraules, emocions, sentiments → imatges. El llenguatge és el conjunt de codis que utilitzem per comunicar-nos.

Elements del procés comunicatiu

L'emissor té una idea que vol transmetre; la codifica i l'expressa mitjançant...

El concepte de condicionament inhibitori

En el condicionament excitatori, l’estímul condicionat (estímul condicionat excitatori, EC+) indica la propera presentació de l’EI (relacions de senyal positives), i provoca una resposta condicionada excitatòria (RC+):

EC+ ···> EI ---> RI     EC+ ---> RC+

En el condicionament inhibitori (o inhibició condicionada), l’estímul condicionat (estímul condicionat inhibitori, EC-) indica la propera no presentació de l’EI (relacions de senyal negatives), i provoca una resposta condicionada inhibitòria (RC-):

EC- ···> no EI     EC- ---> RC-

Perquè hi hagi condicionament inhibitori cal que l’absència de l’EI tingui lloc en un context excitatori, és a dir, en una situació...

Unitat 1: Orígens de la Psicologia

Orígens de la Psicologia

És una ciència relativament nova, amb menys de 100 anys d'existència formal. Estudia allò que som.

• Psique → Ànima
• Logos → Ciència

La psicologia va passar de ser una branca de la filosofia a constituir-se com a ciència pròpiament dita l'any 1879.

Wilhelm Wundt és considerat el pare de la psicologia. Va obrir el primer laboratori a Leipzig (Alemanya) i va formular les primeres lleis psicològiques.

Definició de la Psicologia

És la ciència que estudia el comportament i la conducta psíquica de les persones. La psicologia no es centra exclusivament en les ments o conductes anormals.

Cal diferenciar-la d'altres camps:

• Parapsicologia → Estudia els fenòmens extrasensorials.
• Pseudociència

Més enllà de la psicologia: El progrés científic

El progrés de les ciències es produeix per múltiples circumstàncies:

• Primer: El desenvolupament de les noves tecnologies de la informació i la comunicació (conegudes com a TIC).
• Segon: La ruptura de l’aïllament entre les disciplines i la posterior circulació de conceptes d’unes ciències a les altres.
• Tercer: L’emergència de noves metàfores o hipòtesis explicatives.
• Quart: L’articulació de ciències diferents en un sistema teòric comú.

Àrees de coneixement interdisciplinari

Més enllà de la psicologia, parlarem, per tant, de:

• A. Les ciències cognitives.
• B. La psicologia cultural.
• C. Psicologia i Internet.

Les ciències cognitives

Les ciències cognitives estudien el coneixement...

Branques de la psicologia

La psicologia té dues dimensions: la psicologia bàsica i la psicologia aplicada.

Psicologia bàsica

Dins la psicologia bàsica, hi trobem:

• Psicologia general
• Psicologia experimental
• Psicobiologia
• Psicologia evolutiva
• Psicologia social
• Psicologia de la personalitat
• Psicologia de l’aprenentatge
• Psicologia diferencial
• Psicologia cultural
• Psicologia del gènere

Psicologia aplicada

La psicologia aplicada s’ocupa de la funcionalitat dels processos psicològics en els contextos on els individus actuen. Les tres àrees aplicades més importants són:

• Psicologia educativa
• Psicologia clínica
• Psicologia del treball i de les organitzacions

En l’actualitat, també tenen gran interès la psicologia jurídica i la psicologia esportiva.

Els

Principals Escoles i Objectius de la Psicologia

La Psicologia de Freud i la Psicoanàlisi

La psicologia de Freud: Va ser el creador de la psicoanàlisi. Freud va modificar la concepció occidental de l'ésser humà. Per una banda, va oposar-se a la consideració purament racional de la ment humana; per l'altra, va admetre la realitat de l'inconscient i va defensar que la personalitat està determinada pels instints biològics.

El Conductisme

El conductisme: La perspectiva conductista va ser la dominant durant la primera meitat del segle XX. John B. Watson, el seu creador, va proposar una psicologia sense apel·lar a la ment o filosofia, que es basa en l'entorn i busca establir uns criteris objectius sobre la conducta. Estudien la conducta animal...

Funcions del grup adolescent segons Lutter

El grup d'iguals en l'adolescència compleix funcions clau:

• Autonomia: Atorga un estatus simbòlic d'autonomia.
• Identitat: Contribueix a la definició de la pròpia identitat.
• Referents: Estableix referents, metes i valors.
• Seguretat: Dóna seguretat en el procés d'emancipació.
• Aprenentatge: És un entorn d'aprenentatge per a les relacions socials i sexuals.

Tasques evolutives de Havighurst

1. Acceptar el propi físic i utilitzar el cos amb eficàcia.
2. Formar noves relacions i més duradores amb ambdós sexes.
3. Adoptar un rol sexual masculí o femení.
4. Aconseguir independència emocional dels pares i adults.
5. Preparar-se per a una professió.
6. Preparar-se per a la vida en matrimoni i família.
7. Aconseguir una conducta

Estratègia i Acció Social

L'Agent: Individu Racional i Conscient

Cal moure’s per assolir l’objectiu, i cal tenir estratègia i dissenyar tàctiques. Un agent és un individu, un ésser racional capaç d’acció, amb resposta conscient.

Els agents poden lluitar, participar i també abstenir-se de la lluita, ja que tenen marge de maniobra. Donen respostes elaborades i creatives. La lluita s'entén com la pugna per un capital simbòlic; tothom lluita en un joc per obtenir aquest capital simbòlic.

Habitus: Disposicions i Posició Social

L'Habitus és un costum que, a força de repetició, s’ha convertit en hàbit, tan integrat que ja ni s’hi pensa. Per exemple, si s’educa un nen recordant-li que és un fracassat, s’ho acabarà creient....