Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Psicologia i sociologia

Les necessitats humanes segons Maslow

Les necessitats de protecció i seguretat fan referència a la protecció de perills tant físics com psíquics. Són necessitats fonamentals durant la infància i durant tot el procés de creixement. Maslow destaca la gran importància de donar seguretat a l’infant i les implicacions futures que té això en la seva autoestima.

Les necessitats d’estimació i acceptació són un grau superior que explica els motius de les conductes humanes. Ser estimat pels altres i pertànyer a un grup són aspectes que Maslow considera fonamentals per poder autorealitzar-se.

Les necessitats de valoració són les que fan referència a la recerca de l’autoestima i, per tant, al concepte positiu d’un mateix. L’autoestima...

Investigació de mercat

Seleccionarem:

• Determinació del problema a investigar
• Tipus d’investigació i organització del treball de camp
• Determinació dels objectius de la investigació: generals del mercat i específics

Obtenció de la informació

• Secundària (ja existeix) o primària (feta a mida)
• Qualitativa: petites mostres d’on obtenim molta informació
• Quantitativa: mostres representatives; menor informació i diferent de la qualitativa
• Tractament i anàlisi de dades: tipus d’investigació, disseny de la mostra, contacte, qüestionari, planificació temporal i elaboració d’un pressupost
• Identificació de resultats i presentació de conclusions

Fases del treball de camp

• Recopilació de dades
• Selecció d’enquestadors
• Formació d’entrevistadors
• Formació

Piràmide de la jerarquia de necessitats de Maslow

De baix a dalt

Fisiologia

Fisiologia: respiració, alimentació, descans, sexe, homeòstasi.

Seguretat

Seguretat: seguretat física, d'ocupació, de recursos, moral, familiar, de salut, de propietat privada.

Amor i pertinença

Amor/pertinença: amistat, afecte, intimitat sexual.

Reconeixement

Reconeixement: autoreconeixement, confiança, respecte, èxit.

Autorrealització

Autorrealització: moralitat, creativitat, espontaneïtat, falta de prejudicis, acceptació de fets, resolució de problemes.

Estats alterats de consciència

La consciència pot patir modificacions a causa de molts motius, com poden ser situacions de gran estrès o tensió emocional.

Hipnosi

Hipnosi: és un estat de son parcial provocat...

El Condicionament Clàssic (Ivan Pàvlov)

Ivan Pàvlov fou un neuròleg rus que va estudiar els mecanismes de conducta dels animals, investigant amb gossos i basant-se en l'observació científica.

Els Reflexos Incondicionats

Pàvlov afirma que l'organisme està governat per una sèrie de lleis, i l'objectiu de la psicologia és, precisament, descobrir-les. L'organisme no està aïllat, sinó que s'interrelaciona amb un entorn i ha de reaccionar davant d'aquest. El conjunt d'aquestes reaccions és el que anomenem conducta.

Pàvlov anomenava reflexos incondicionats les reaccions automàtiques i innates de l'organisme enfront del medi.

Els Reflexos Condicionats

Pàvlov va crear aleshores un procés de condicionament. Consistia a establir una connexió...

Trastorns i formes de la memòria

Amnèsies funcionals

Amnèsies funcionals: la memòria d'una persona es pot veure afectada pel seu estil de vida. L'estrès, l'ansietat i les emocions negatives tenen una clara influència en els processos de la memòria. Per exemple, alguns estudiants es queden en blanc durant un examen, sobretot si és oral. Igualment, els actors poden patir por escènica i oblidar el seu paper.

Hipermnèsia

Hipermnèsia: és una exageració de la facultat de la memòria. Aquestes persones recorden dades innecessàries, com pàgines completes d'una guia telefònica. Es pot presentar en joves amb trastorn de l'espectre autista.

Paramnèsia

Paramnèsia: és l'elaboració de records falsos; es creu recordar una cosa que no va passar....

L'atenció

L'atenció fa la funció, en l'acte perceptiu, de seleccionar els estímuls que es consideren rellevants. L'atenció es veu afectada per diversos factors:

Factors externs i interns

• Factors externs: tenen a veure amb la manera en què els objectes són captats pels sentits. Destaquen: el moviment, el canvi i la repetició.
• Factors interns: són provocats per la manera de ser del qui percep. Responen a la situació anímica del perceptor i a característiques individuals. Inclouen: les necessitats del moment i l'interès o motivació.

La memòria

La memòria és la capacitat d'adquirir, emmagatzemar i recuperar la informació. La memòria està molt relacionada amb l'atenció, l'aprenentatge i la identitat personal.

Tipus de memòria

• Memòria

La relació figura/fons

La relació figura/fons és una de les lleis claus. Analitzem les característiques de la figura i el fons, que clarament estan contraposades.

Característiques de la figura

• Contorns definits
• Caràcter de cosa compacta
• Sembla que avança cap al subjecte
• L'àrea és més petita
• Color més brillant, més destacada
• Està influïda pel marc que l'envolta

Característiques del fons

• Mancat de contorns
• Caràcter difuminat
• Apareix darrere de la figura
• L'àrea és més gran
• Color més apagat, passa més desapercebut
• Està influït pel marc que l'envolta; és el marc condicionant de les característiques de la figura

Els llindars sensorials

Els llindars sensorials. Cada espècie animal percep d'una manera diferent. El sistema nerviós i la complexitat...

Imaginació: facultat que permet representar una imatge quan No està present i anticipar-nos al futur. –Reproductora: obj. Reals, -Creativa: composicions Lliures, fantasies. Intel·ligència: facultat d’utilitzar tots els Recursos que disposem per resoldre una situació de la millor manera possible, capacitat adoptiva per excel·lència i ens permet construir un model de realitat On sigui fàcil viure. –Teòrica: Memoritzar. –pràctica: capacitat Perceptiva de des. Activitats afectives: gradació De diferents estats d’ànim( agrat/ desagrat). Es produeixen per la interacció Amb altres persones. Estats bàsics: dolor-plaer. Valor intermig: afectivitat. Manera d’avaluar la gradació durada e intensitat: Sentiment: Força estables...

Tècniques Informatives i Formatives per a Grups

Conferència

Persona experta en la matèria fa un discurs sobre un tema. No hi ha interrupcions.

Simposi

Conjunt de xerrades, discursos o exposicions fetes per un equip, sobre diferents parts d’un tema, per donar una visió completa.

• Cada intervenció no ha de durar més de 20 minuts.
• El total de la sessió no ha de superar les 2 hores.

Taula Rodona

Grup de persones es reuneixen per tractar un assumpte o problema determinat. Es basa en la discussió i l'intercanvi d'idees.

• Els participants parlen durant 10 minuts.
• Necessita un moderador per trobar punts en comú.

Panel

Persones expertes en una matèria es reuneixen davant d'un públic per parlar del tema.

• El públic només pot fer preguntes a través del

Psicologia Cognitiva

Els pioners del cognitivisme, com George Miller (1920-2012), són psicòlegs que abandonen el model conductista, basat en estímuls i respostes, per considerar-lo limitat. Així, els psicòlegs cognitius subratllen que entre els estímuls i les respostes hi intervenen processos mentals, deixats de banda pel conductisme, capaços de transformar la informació proporcionada pels estímuls.

Objectius i Abast del Cognitivisme

Al cognitivisme li interessa comprendre la naturalesa i el funcionament de la ment humana, entendre els processos cognitius que tenen lloc en la ment, i no simplement experimentar la dependència entre estímuls i respostes. Entre els processos cognitius que pretén investigar hi trobem:

• La percepció
• L'atenció
• La