Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Formació i orientació laboral de Universitat

Imperfeccions Mercat Laboral i Models Discriminació

Formació i orientació laboral6,42 KB

Capital Humà i Diferències Salarials

El Capital Humà fa referència al nivell formatiu general dels treballadors i influeix en les diferències salarials. Inclou diversos aspectes:

  • Nivell educatiu o formatiu: Estudis inferiors, de nivell intermedi o superiors (universitaris).
  • Tipus: Àrea de coneixement d'especialització (ciències econòmiques, jurídiques, enginyeries, etc.).
  • Quantitat: Formació addicional rebuda després dels estudis (màsters, postgraus, doctorats, etc.).
  • Qualitat: Centre educatiu on s'ha rebut la formació.

Imperfeccions del Mercat de Treball

Una sèrie de deficiències en el mercat de treball justifiquen les diferències salarials:

Informació Imperfecta

Dos treballadors poden cobrar diferent per la seva major o menor dificultat...

Continua llegint "Imperfeccions Mercat Laboral i Models Discriminació" »

Ergonomia i espai de treball

Formació i orientació laboral2,59 KB

Investigació de les causes

S’ha de realitzar a partir dels informes d’accidents de l’empresa, que han d’incloure tota la informació anterior.

Ambient físic i condicions atmosfèriques

Els llocs de treball s’han de dissenyar de manera que es faciliti la realització de les tasques:

  • Reduint la fatiga.
  • Reduint el risc d’accidents o malalties professionals.
  • Millorant la productivitat, rendiment i qualitat.

Principals factors

  • Ambient físic
    • Ventilació i salubritat de l’aire.
    • Humitat relativa (electricitat estàtica, suor, etc.).
    • Temperatura ambiental.
    • Condicionament cromàtic.
    • Ordre i neteja.
    • Sorolls.
  • Ergonomia (màquines, eines i instal·lacions)
    • En definitiva: “tot el que fa referència a l’adequació de màquines, eines i instal·lacions
...
Continua llegint "Ergonomia i espai de treball" »

Anàlisi de la Qualificació i Desqualificació Laboral: Braverman i Wood

Formació i orientació laboral5,16 KB

Perspectiva de H. Braverman sobre la selecció de treballadors formats

Perspectiva de H. Braverman sobre la selecció de treballadors formats: Actualment, a conseqüència dels canvis que s’han produït al treball, la població treballadora ha d’estar formada i educada per al desenvolupament de la tecnologia i la seva aplicació al treball, cosa que suposa un major coneixement científic. L’enfocament de Braverman és contradictori, ja que per a ell la selecció de treballadors amb major nivell de formació formal per part de les empreses no implica que estiguin ocupant llocs de treball amb major qualificació.

Les raons són:

  • La qualificació està caient en un sentit absolut; el treballador perd capacitats bàsiques i no en recupera de
...
Continua llegint "Anàlisi de la Qualificació i Desqualificació Laboral: Braverman i Wood" »

Treball en Equip i Organització: Guia Completa per a Equips d'APS

Formació i orientació laboral13,33 KB

El Concepte d'Equip i la seva Aplicació a l'APS

El concepte d'Equip, especialment l'Equip d'Atenció Primària de Salut (APS), és fonamental en l'àmbit professional.

Equip vs. Grup: Diferències Clau

És cert que el treball en equip és igual al treball en grup? No.

El treball en equip implica l'esforç coordinat dels membres per realitzar una acció comuna.

  • Un equip SEMPRE és un grup.
  • Un grup NO SEMPRE és un equip.

Pertinença a Grup i a Equip

La distinció es basa en la intencionalitat:

  • Pertinença a Grup: Involuntària, fortuïta i sense intencionalitat.
  • Pertinença a Equip: Conscient i premeditada.

Un equip es caracteritza per la multidisciplinarietat. El treball en equip no és innat, sinó que requereix aprenentatge.

Beneficis del Treball en

...
Continua llegint "Treball en Equip i Organització: Guia Completa per a Equips d'APS" »

Societat Limitada (SL): Característiques i Transmissió de Participacions

Formació i orientació laboral2,87 KB

La Societat de Responsabilitat Limitada (SL): Característiques i Transmissió de Participacions

Perquè en la Societat de Responsabilitat Limitada (SL) la transmissió de la condició de soci és essencialment restringida. Per definició, és una societat mercantil capitalista en què el capital està dividit en participacions socials que s'integren per les aportacions dels socis, els quals no responen dels deutes socials.

Diferències Clau amb la Societat Anònima (SA)

  1. El capital social està dividit en participacions i no en accions, que són considerades valors mobiliaris. Les participacions no estan representades per títols valors ni anotacions en compte.
  2. El capital mínim és de 3.000 € i no existeixen els dividends passius, és a dir,
...
Continua llegint "Societat Limitada (SL): Característiques i Transmissió de Participacions" »

El Dret de Vaga: Guia Completa

Formació i orientació laboral4,25 KB

Què és una vaga?

La vaga és una cessació col·lectiva i concertada del treball, total o parcial, efectuada per un grup de treballadors per pressionar l'altra part en defensa de les seves reivindicacions. El dret de vaga és de titularitat individual però d'exercici col·lectiu. A més, el dret de vaga es considera un dret bàsic dels treballadors, no només un dret fonamental.

Titularitat del dret de vaga

Els titulars del dret de vaga són els treballadors subordinats i per compte d'altri, ja que la finalitat d'aquest dret és aconseguir una igualtat de poders. Per això, no es reconeix aquest dret als autònoms o independents, els professionals lliures o els estudiants. Tots els treballadors amb contracte de treball tenen dret de vaga, incloses...

Continua llegint "El Dret de Vaga: Guia Completa" »

Tipus de Víctimes i Victimització Secundària: Guia Completa

Formació i orientació laboral5,05 KB

Tipus de Víctimes: Classificació i Característiques

  1. Víctimes No Participants

    Són aquelles que es troben per atzar en el camí del criminal, sense cap vinculació prèvia amb l'agressor. Poden ser:

    • Ideals, fungibles, consumibles o substituïbles: Aquelles que no tenen una relació personal amb l'agressor.
    • Accidentals: Es troben per atzar en el camí del criminal (ex: víctima d'un robatori a un banc).
    • Indiscriminades: No tenen cap vinculació amb l'agressor (ex: víctimes d'un atemptat terrorista).
  2. Víctimes Participants (o Insubstituïbles)

    Intervenen voluntàriament en la gènesi del delicte. Es classifiquen en:

    • Per imprudència: Faciliten el fet criminal (ex: deixar-se les claus posades a la moto).
    • Per provocació: Generen el delicte com a represàlia
...
Continua llegint "Tipus de Víctimes i Victimització Secundària: Guia Completa" »

Guia de Producció Audiovisual: Definició, Formes Jurídiques i Equips

Formació i orientació laboral4,14 KB

Art. IV: Definicions Clau en la Producció Audiovisual

  • Pel·lícula cinematogràfica: Creació, producció, muntatge i postproducció destinada a sales de cinema.
  • Altres obres audiovisuals: No destinades a les sales de cinema.
  • Llargmetratge: 60 minuts o més.
  • Curtmetratge: Inferior a 60 minuts.
  • Pel·lícula per TV: Estructurada amb punts de gir estratègics per a les pauses publicitàries.
  • Pel·lícula espanyola: Realitzada en qualsevol de les llengües de l’Estat espanyol.
  • Sèrie de televisió: Episodis de ficció, animació o documental.

Forma Jurídica de l'Empresa Audiovisual

Empresari individual, SL o SA. Tràmits a realitzar:

  • Tresoreria de la Seguretat Social (SS)
  • Agència Tributària
  • Regidoria d’Urbanisme a l’Ajuntament
  • Registre Mercantil

Empresari

...
Continua llegint "Guia de Producció Audiovisual: Definició, Formes Jurídiques i Equips" »

La Carrera Professional Docent a la UE: Reptes, Competències i Ètica

Formació i orientació laboral5,53 KB

Factors Clau de la Carrera Professional Docent a la UE

  • La influència de les condicions del mercat laboral sobre les places docents.
  • Escales salarials i el moviment professional dels docents.
  • La imatge social del professorat.
  • La progressivitat de la carrera professional dels docents a la UE.
  • Pressió i burn-out en la professió docent a la UE.
  • La formació dels docents i el seu prestigi professional.
  • La mobilitat dels docents: les condicions del treball, la llengua i la família.

Preocupacions de la Comissió Europea sobre el Professorat

  • La insuficient coordinació entre el professorat.
  • La poca relació entre formació inicial, formació permanent i desenvolupament professional.
  • La poca vinculació entre formació permanent, millora de l'educació i investigació
...
Continua llegint "La Carrera Professional Docent a la UE: Reptes, Competències i Ètica" »