Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Magisteri

La Conferència d’Estocolm i el Desenvolupament Sostenible

Gràcies a aquest informe, l’ONU va establir la Comissió Mundial del Medi Ambient, que va definir el desenvolupament sostenible (o sustentable) com aquell que satisfà les necessitats del present sense comprometre la capacitat de les generacions futures per satisfer les seves pròpies necessitats. A l'Informe Brundtland hi van quedar definits tres pilars fonamentals:

• El progrés econòmic.
• La justícia social.
• La preservació del medi ambient.

Solucions per a la Sostenibilitat

Ecologia i moviments ecologistes

Es va anar imposant la consciència ecològica, l'equilibri i la màxima d'actuar localment pensant globalment. El moviment ecologista, de vegades anomenat moviment verd o ambientalista,...

Comunitats d'Aprenentatge: Projecte Transformador

Definició i Trets Característics

Una comunitat d'aprenentatge és un projecte que pretén la transformació social i educativa mitjançant la participació de diferents membres de la comunitat educativa, com ara mestres, institucions, voluntariat, associacions del barri i la implicació de pares i/o familiars.

Aquest projecte parteix de la idea que les persones no tenim dèficits, sinó capacitats, i que tothom pot aportar alguna cosa a l'aprenentatge. Es formen grups heterogenis per tal de poder aportar el màxim de coneixements al grup.

Filosofia de les Comunitats d'Aprenentatge

Un dels qui va influenciar més en les comunitats d'aprenentatge va ser Paulo Freire. Freire parteix de la idea que...

Jocs de Falda: Desenvolupament i Beneficis

En els primers anys de vida dels infants, és molt important la relació individualitzada nen-adult, ja que suposa un primer esglaó en la descoberta que fan d’ells mateixos i del seu entorn immediat.

La Interacció en els Jocs de Falda

L’educador/a, tot jugant amb el nen assegut a la falda, li transmet el seu afecte, li fa moixaines, el gronxa, capta la seva atenció amb la mirada i es comunica amb ell/a. Aquests jocs permeten establir una relació molt íntima entre el nen i l’adult.

El joc de falda el considerem com un joc, en un principi, iniciat per l’adult, expressat per una cantarella o una cançó, i que comporta un contacte directe individualitzat nen-adult.

Progressió dels Jocs de Falda

Aquests...

Què és el Currículum Educatiu?

El currículum és un document fonamental que recull el què, qui, com, quan, on i perquè de l’escolarització. En ell s’estableixen els mínims que han d’assolir els alumnes en finalitzar l’escolarització obligatòria, assegurant així l'equitat de la població.

A més, conté un conjunt d’orientacions metodològiques que es refereixen al com ensenyar, la qual cosa vindria a ser la didàctica. S’estudia quines metodologies són les més adequades per tal que els continguts s’expliquin de la manera més eficaç i apropiada possible.

Funcions i Utilitat del Currículum

El currículum serveix per a diverses funcions clau:

• Estableix els mínims de coneixement i competències que haurien d'adquirir tots

Centre Obert

Compensen mancances escolars. Són serveis no residencials que es coordinen amb els serveis bàsics. Són d'atenció continuada, estables en el temps i atenen l'exclusió social. Es basen en establir vincles, crear espais de treball i intervenir en noves necessitats i factors de risc.

Hospitals de Dia

Dispositiu d'hospital lleuger vinculat a l'atenció primària. La teràpia té en compte la família i l'entorn social. A partir dels 18 anys, compten amb psicòlegs, educadors socials i infermeria per oferir un tractament especialitzat. Inclouen un pla integral de rehabilitació social i atenció psicològica després de l'alta mèdica.

CDIAP: Centre de Desenvolupament i Atenció Primerenca

Adreçat a infants de 0 a 6 anys amb risc social....

Funcions de les famílies nuclears

1. Funció sexual: Abans es limitava només al matrimoni, però actualment ja no és així.
2. Funció reproductiva: La societat necessita nous membres per sobreviure i la família n'és l'encarregada. Aquesta funció s'ha vist afectada per l'ús d'anticonceptius.
3. Socialització: La gent ha de seguir unes normes i assolir valors i conductes; la família és qui se n'encarrega.
4. Econòmica: Provisió d'aliments, salut, etc., donada per la família quan som petits.
5. Ratificació emocional: Necessitem relacions estables que ens ajudin, i la família aporta aquest suport.
6. Control social: Els pares ensenyen als fills mitjançant l'exemple o l'imposició de la conducta que es considera socialment acceptable.
7. Educació: Antigament,

El Guió Radiofònic: Definició i Elements Clau

El guió és un document essencial en la producció radiofònica, ja que detalla i ordena tots els elements que intervenen en una emissió. És l'instrument fonamental per a la planificació de qualsevol programa de ràdio i per preveure tot el material necessari per a la seva producció.

• És la peça clau perquè tècnics i locutors s’entenguin i sàpiguen quins elements acústics configuren el programa o espai radiofònic en cada moment.
• És l’eina de treball bàsica a l’hora de fer un programa, ja que proporciona tots els detalls necessaris (durada, participants, continguts, recursos, etc.).

Aspectes Essencials en la Creació d'un Guió

Per a una correcta elaboració del guió, cal tenir...

Fenòmens de Violència i Repressió a Espanya (1919-1923)

El Pistolerisme a Catalunya

El pistolerisme va ser un fenomen propi dels anys compresos entre el 1919 i el 1923 a l'Estat Espanyol. Va tenir una importància especial a Catalunya, on es va produir després de l'espectacular ascens numèric de l'afiliació de treballadors al sindicat de la CNT (Confederació Nacional del Treball) durant 1918 i 1919.

Finançament i Protecció de les Bandes

• La Federació Patronal, a més d'intentar una política de total intransigència enfront de les demandes obreres, va finançar una onada d'atemptats contra els quadres sindicals.
• Les bandes de pistolers van comptar amb la protecció dels governadors civils del moment: el comte de Salvatierra, el general

Principis de l'Escola de Barbiana

L'Escola de Barbiana es basava en tres principis essencials:

• Tothom té dret a saber i l'escola ha de proporcionar aquest dret.
• El saber serveix per a participar.
• S'ha de participar per a construir un món més just.

Una de les claus per a posar en pràctica les idees de l'Escola de Barbiana es troba en l'esperit de col·lectivitat. Avui dia, a les nostres escoles predomina l'individualisme i no el bé comú, i això no afavoreix l'aprenentatge dels alumnes. Per tant, seria necessari recuperar el sentiment de pertinença a un grup que busqui el desenvolupament dels seus integrants per tal que avancin junts. En implantar la idea de col·lectivitat i cooperació a les nostres escoles, afavorim el sentit de la crítica...

Etapes de la Presa de Decisions

1. Definir l'objectiu que es vol assolir.
2. Aconseguir tota la informació important per assolir l'objectiu.
3. Establir una hipòtesi sobre el comportament de les variables.
4. Dissenyar alternatives.
5. Avaluar els camins marcats.
6. Prendre la decisió.
7. Realitzar les actuacions previstes.
8. Establir un control.

Criteris de Decisió

• Max-Min: Es tria el valor més petit i es tria el més gran (dels mínims).
• Mini-Max: Es tria el més gran i després el més petit (dels màxims).
• Laplace: Es fa la mitjana dels estats de la naturalesa. Ex: tres estats de la naturalesa (abrics de llana: (50+20+40)/3). Es tria el valor més alt.
• Hurwicz: Els valors més alts es multipliquen per ($\alpha$) i els més baixos es multipliquen per $(1-\alpha)$. Se