Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Psicologia i sociologia

Informació i vot

1. La importància de la informació

Tots els models d’anàlisi del comportament electoral assumeixen que els votants tenen informació, però les persones no som processadores neutres de la informació.

2. Biaixos cognitius

No processem de manera neutra la informació, perquè el nostre cervell mostra alguns biaixos, que són els següents:

• Exposició selectiva: Indica que les persones tendeixen a buscar i acceptar els missatges que van d’acord amb les seves creences i actituds. Això explica per què els individus són més proclius a la conservació que al canvi de les seves actituds.
• Biaix de confirmació: Tendència (irracional) a tenir en compte esdeveniments o elements de tal manera que es confirmin les nostres preconcepcions,

3. El sistema endocrí

El sistema endocrí és controlat per l'hipotàlem i està format per glàndules i teixits que secreten hormones.

El sistema endocrí també està relacionat amb el sistema nerviós: l'hipotàlem, en funció dels estímuls, ordena secretar hormones a les glàndules endocrines (per exemple, tiroides, ovaris, testicles). Aquest sistema procura l'equilibri químic i permet adaptar-nos a noves situacions com el creixement o l'embaràs. També té repercussions en la vida mental, provocant canvis d'humor, irritabilitat i sensibilitat (canvis hormonals del creixement i la maduresa).

1. El dualisme

El dualisme és defensat per aquells autors o creences que parlen de la immortalitat de l'ànima i la transmigració de les ànimes...

Conducta heretada o conducta apresa

L’entorn ens afecta psíquicament i produïm fenòmens mentals com sentiments i desitjos, els quals ens provoquen reaccions observables. La conducta és la reacció observable de l’individu davant l’estímul extern i intern; és una de les vessants del comportament.

Davant un estímul donem una resposta: això és el comportament. Si es pot observar el comportament, hi ha conducta; si no, és un fenomen psíquic. La conducta pot ser:

• Instintiva: reacció idèntica en tots els membres de l’espècie.
• De reacció oberta: és una reacció no biològica fixada, on un mateix estímul pot provocar reaccions diverses.

La conducta instintiva

Està dominada pels instints, que són respostes biològicament determinades...

Aspectes generals

Definició: El contingut és el medi a través del qual s’assoleixen els objectius; és l’objecte que s’ensenya.

Continguts educatius: Quins continguts s’imparteixen a l’escola? Cada societat té un patrimoni de saber propi, que canvia segons el moment històric. Aquest saber o coneixement són conceptes, valors, tècniques, etc.

Característiques dels continguts

Els continguts han de ser:

• Actualitzats: han de ser atractius.
• Adequats als usuaris: segons l'edat, la motivació, etc.
• Adequats a la finalitat: higiènica, educativa, recreativa, etc.
• Adequats als objectius: segons la programació.
• Adequats a les possibilitats de l’entorn: instal·lacions, entorn, etc.

Tipus de continguts

Hi ha tres categories de saber: conceptes,...

Antropologia: Estudi de l'Ésser Humà

En què consisteix l'entrenament en habilitats socials?

Es tracta d'un conjunt d'estratègies i destreses que ensenyem a una persona amb la intenció de millorar la seva competència interpersonal.

S'ha de dirigir als tres components que les formen: conductuals, cognitius i fisiològics.

1. Els dissenys individualitzats

Disseny d'un programa d'entrenament segons les necessitats:

Dificultats per dèficit d'habilitats

Són conseqüències del fet que no s'han après unes conductes determinades. Cal utilitzar tècniques amb les quals es treballin els components conductuals.

Dificultats per interferència en les habilitats

L'habilitat està, però no es posa en pràctica per diverses causes:

• La conducta no ha tingut èxit anteriorment.
• La percepció que

Processos de Desenvolupament

Agents de Socialització

La...

Principals Corrents de la Psicologia Moderna

El Constructivisme

El constructivisme, més que un corrent psicològic, és un sistema de pensament pedagògic i psicològic que es dedica a estudiar com el subjecte construeix la realitat. Els temes tractats són la intel·ligència i la personalitat; utilitza un mètode de construcció de models a partir dels quals l’individu configura la realitat.

Jean Piaget es pot considerar com un dels iniciadors del constructivisme a través del seu estudi del desenvolupament de les capacitats cognitives per part dels infants. El desenvolupament de la intel·ligència humana depèn de la pròpia experiència i intervé en la construcció de la realitat. El coneixement és el producte de la interacció entre...

Conceptes Fonamentals de Grup

Concepte de Grup

Som socials per naturalesa; naixem i ens desenvolupem en una societat.

Definició de Grup

Un conjunt de persones formen un grup quan es relacionen entre elles, comparteixen normes comunes i tenen un repartiment de funcions determinat en funció de les característiques de la seva interacció.

Característiques Clau

• El grup no neix, es fa.
• Cal establir normes i objectius entre tots des del principi.
• El grup i l'animador (o dinamitzador) formen part del mateix sistema.

Classificació dels Grups

Segons l'Estructura

• Formals: Grups amb normes fixes i estructurades.
• Informals: Formació espontània, basada en l'elecció personal per simpatia o atracció.

Altres Tipologies

• Designació Externa: Com es percep el grup

1. Investigació qualitativa

Dissenys exploratoris amb l'objectiu d'adquirir coneixements preliminars del problema.

Avantatges

• Cost de recopilació d'informació més econòmic.
• Gran quantitat de dades.
• Les dades són importants per desenvolupar models de màrqueting i medicions d'escala vàlides.
• La profunda informació ajuda a preveure el comportament del consumidor.

Inconvenients

• No poden generalitzar-se a grans grups d'individus.
• Complicat trobar entrevistadors, investigadors i observadors qualificats per desenvolupar la investigació.

2. Tipus d'investigació qualitativa

• Entrevista en profunditat: L'entrevistat expressa les seves opinions davant un tema.
• Entrevista lliure: L'entrevistat té plena llibertat per facilitar informació.
• Entrevista semiestructurada: