Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Psicologia i sociologia

La societat i la cultura

Els éssers humans, a més de ser natura, som evolució biològica i evolució cultural. Però, a diferència dels animals, podem transmetre l'experiència adquirida. En definitiva, evolucionar culturalment vol dir independitzar-nos cada cop més del nostre món.

Què entenem per cultura?

La cultura l'entenem com un tipus de vida. Les cultures es configuren a partir de creences i valors sobre com percebem i interpretem el món. Ara bé, aquestes cultures canvien i evolucionen; és a dir, entren en conflicte entre elles, són substituïdes per altres i es creen noves idees, nous valors i noves creences.

Per tant, l'espècie humana ja no és només selecció natural, sinó que passa a ser evolució cultural. No ens diferenciem...

Metodologia d'Estudi del Condicionament Clàssic (Part II)

Aquesta secció explora diverses tècniques i metodologies clau dins l'estudi del condicionament clàssic, mostrant com els estímuls que ens informen de l'aparició de conseqüències rellevants atreuen poderosament la nostra atenció i n'estimulen el seguiment.

Automoldejament: Una Tècnica de Condicionament

Rep el nom d'automoldejament perquè s'aconsegueix que el colom picotegi la tecla sense necessitat d'una intervenció elaborada per part de l'experimentador. Aquesta tècnica il·lustra la facilitat amb què els animals poden adquirir respostes condicionades sense reforçament directe de l'experimentador.

Aversió Condicionada al Gust

L'aversió condicionada al gust és un fenomen...

Aprenentatge latent i precondicionament sensorial

Aquest segon resultat posa de manifest, en l’execució, l’aprenentatge que realment havia tingut lloc durant la primera fase del precondicionament sensorial (un aprenentatge latent o un condicionament sense TI manifesta).

El subjecte, en aquesta primera fase, havia après l’existència d’una relació predictiva entre els estímuls: el primer estímul (EC1) prediu l’aparició del segon (EC2). Mentre el segon no provocava cap resposta biològica potent (fase 1), aquest aprenentatge restava latent; però, quan s’ha condicionat aquest segon estímul amb un EI potent (fase 2), l’aprenentatge s’ha traduït finalment en execució: l’EC1 indica la propera presentació de l’EC2, el...

Sociolingüística: conceptes clau i variació

La sociolingüística és la disciplina científica encarregada d'estudiar com parlen les persones segons la situació social en què es troben. Per tant, treballa amb eines pròpies de la sociologia (ciència que estudia la formació de les societats humanes) i de la lingüística (ciència que estudia l'estructura de la llengua).

Les maneres de parlar varien en funció de quatre factors de variació lingüística:

• Variació diacrònica: varietat històrica.
• Variació diatòpica: espai (dialecte).
• Variació diastràtica: classe social (sociolecte).
• Variació diafàsica: registre (context comunicatiu).

Normativització i normalització lingüística

El procés pel qual una llengua adopta un conjunt de...

Etiologia: estudia les causes de la malaltia

Patogènia: estudia com s’origina i desenvolupa la malaltia

Etiopatogenia: estudia els diferents factors que causen o intervenen en el desenvolupament de la malaltia

Fisiologia: estudia el funcionament dels organismes

Fisiopatologia: estudia les alteracions del funcionament dels diferents òrgans que donaran lloc a la malaltia

Semiologia: estudia les manifestacions de la malaltia: signes i símptomes

Anatomia Patològica: estudia els trastorns que causa la malaltia en els òrgans

Síndrome: conjunt de manifestacions que solen aparèixer juntes però tenen diverses causes possibles

Clínica: conjunt de signes i símptomes de la malaltia

Diagnòstic: procediment amb el qual s’identifica una malaltia o síndrome

Metodologies: Estructuralisme i altres enfocaments

Estructuralisme

Per a l'estructuralisme, la matemàtica és una ciència lògico-deductiva. L'estil estructuralista enfonsa les seves arrels en la concepció de la matemàtica com un assoliment cognitiu caracteritzat per ser un sistema deductiu tancat i fortament organitzat.

• Desenvolupat per Jean Dieudonné (Grup Bourbaki) als anys 50 (només a nivell formal, no educatiu).
• El caràcter del mètode era un conjunt d'elements on la modificació d'un d'ells obligava la modificació dels altres.
• Als alumnes se'ls ha d'ensenyar la matemàtica com un sistema ben estructurat, sent a més l'estructura del sistema la guia del procés d'aprenentatge.

Aquest va ser i segueix sent el principi fonamental de la...

Què és el lideratge?

El lideratge és la capacitat d’estar al servei del sistema perquè aquest funcioni i de traslladar la visió a la realitat. El lideratge personal és la capacitat d’influir sobre un mateix i permet afrontar els problemes des del propi cercle d’influència. Cal tenir en compte el cercle d’influència dels membres de l’equip per a optimitzar els resultats.

Les tres àrees de control dels problemes

Els problemes que afrontem poden caure en tres àrees diferents:

• Control directe: Involucra la pròpia conducta. Es resolen treballant sobre els nostres hàbits.
• Control indirecte: Involucra la conducta de terceres persones. Es resolen canviant els nostres mètodes d’influència.
• Inexistència de control: No hi podem fer

Intel·ligència Intrapersonal: Autoconeixement i Gestió Emocional

Coneixement dels aspectes interns de la persona, l'accés a la pròpia vida emocional, a la pròpia gamma de sentiments, la capacitat d'efectuar discriminacions entre les emocions i, finalment, posar-hi nom i recórrer a elles com a mitjà per interpretar i orientar la pròpia conducta.

Aquests aspectes són totes aquelles habilitats de caràcter intern i estan relacionades amb l'autoconeixement:

• Autoconsciència: La capacitat de saber què està passant en el nostre cos i què estem sentint.
• Control Emocional: La regulació de les manifestacions de les emocions o la modificació d'un estat d'ànim.
• Capacitat Pràctica: Gran capacitat per motivar-se i motivar els altres.

Altres Habilitats

Tècniques d'Intervenció de Grups

Entenem les tècniques d'intervenció de grups com tot el conjunt de procediments que utilitzem per assolir uns resultats en els processos grupals.

Diferents tècniques de grup inclouen:

• Tècniques de formació de grups
• Tècniques de dramatització
• Dinàmiques de grup

Com Escolir les Dinàmiques de Grup

La selecció de les dinàmiques depèn de diversos factors clau:

1. Objectiu
2. Característiques del grup
3. Etapa del grup
4. Tipus de lideratge
5. Experiència i formació del dinamitzador
6. Impacte emocional

Mètodes de Formació de Grups

Mètode Oxford

Consisteix a crear grups de manera aleatòria, desfent els grups de sempre. El procés és:

1. Determinem el nombre de grups que volem formar.
2. Formem els grups.
3. S'adjunten.

Mètode Collage

Basat...