Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Psicologia i sociologia

Conceptes i Codificació: Vincular Dades i Idees

La codificació consisteix a condensar el gruix de les nostres dades en unitats analitzables, creant categories. S'encarrega d'adjudicar codis a les dades i generar conceptes que compleixen funcions importants, permetent-nos revisar el que les nostres dades diuen.

Procediments Analítics Clau

El treball analític és important en la identificació dels conceptes. Utilitzem les dades per pensar amb elles i generar idees que s'hi relacionen detalladament i precisament. La codificació és, doncs, la relació entre les nostres dades i les nostres idees.

Perspectives d'Experts sobre la Codificació

Seidel i Kelle

Segons Seidel i Kelle, "Els codis representen el vincle decisiu entre les 'dades brutes',...

El Dol en Infants: Una Guia Essencial

Concepte de Mort

La mort és la cessació de la vida. El fet de la mort va molt lligat a la pèrdua i a les conseqüències emocionals que comporta.

Concepte de Dol

El dol és la resposta psicològica que es presenta davant la pèrdua d’un ésser estimat. És un procés que es viu de forma interna i íntima, totalment subjectiu.

Processos del Dol en Infants

• Els infants experimenten les mateixes emocions i sentiments que els adults.
• Ho manifesten de manera molt diversa.
• Les reaccions bàsiques inclouen: tristesa, ansietat, ràbia o culpa.
• Sovint presenten mala conducta, angoixa, pors, vulnerabilitat, inseguretat personal, alteracions del son i la gana, regressions, problemes d’atenció i rendiment escolar.
• La

L'home a la societat i el control social

L'autor B reflexiona sobre com és l'home dins la societat i com l'afecta. B explica que, per tal de seguir dins del sistema i obeir les pautes marcades, hi ha diferents tipus de càstigs.

Per explicar això, B utilitza els conceptes de Control Social (CS) i Estratificació Social (ES).

Control Social (CS)

El Control Social és el conjunt de mecanismes que es dediquen a regular l'ordre social. Tota societat té aquest control. Hi ha diferents mecanismes:

• Violència
• Desprestigi
• Control social de la moral (costums i bona educació)

Quan una persona o grup deixa d'actuar com hauria d'actuar, són vistos com a persones "rares". És a dir, al no seguir les pautes, estan destinats a quedar al marge de la societat....

Teories Clau de l'Aprenentatge en Psicologia

L'Aprenentatge Social d'Albert Bandura

El psicòleg canadenc Albert Bandura va centrar els seus estudis en l'observació, la imitació i el reforç. Sosté que, entre els animals més complexos, com per exemple els éssers humans, l'aprenentatge no es produeix únicament per l'experiència directa, sinó també gràcies al modelatge.

En el modelatge o aprenentatge vicari, l'individu adquireix noves conductes i habilitats. A través d'aquest procés, es poden:

• Activar comportaments ja apresos.
• Aprendre a inhibir conductes que es tenien.
• Aprendre comportaments que no es coneixien prèviament.

Factors que Condicionen l'Aprenentatge Vicari

• L'atenció al model: Focalitzar l'atenció sobre un model pressuposa

Orígens de la Humanitat

La pregunta sobre què és l'ésser humà unifica tota la filosofia. Com afirma Kant, és una pregunta "síntesi", perquè resumeix totes les altres. És difícil contestar, ja que som éssers molt complexos, amb una combinació de biologia (tres funcions vitals) i cultura (raó, pensaments, actes i intel·ligència que ens distingeix, ens fa créixer i evolucionar). Els científics que estudien els orígens de la humanització saben poc. S'han descobert esquelets d'animals semblants als simis, amb característiques dels humans, i han hagut de decidir si eren restes humanes o no. Només ho saben amb determinació quan al costat de les restes troben eines o són enterraments rituals. Aquestes restes demostren l'existència...

1. El temps lliure és un temps propici per a: totes les opcions són correctes.
2. De les afirmacions sobre l'animador, quina és la correcta?: Les respostes a i b són correctes.
3. Segons E. Ander Egg, l'animador ha de complir les funcions de: mediador, dinamitzador, transmissor i assessor tècnic.
4. El perfil professional de l'animador el conformen: un conjunt de qualitats, habilitats, estratègies i aptituds bàsiques per als projectes d'animació.
5. L'INCANOP basa el perfil de l'animador en els àmbits de: la personalitat, les aptituds, les relacions i les actituds.

L'Animador Sociocultural: Rol i Impacte Social

L'animador sociocultural intervé socialment amb programes i projectes que promouen la millora social mitjançant l'educació del col·lectiu....

LODE: 1985

• Igualtat pública vs. concertada.
• Les famílies poden escollir centre.
• Consells escolars, per tant, més participació dels pares.

LOGSE: 1990

• Educació obligatòria fins als 16 anys.
• És obligatori l'ensenyament, no l'escolarització.
• Inicia la descentralització.

LOE: 2006

• Educació de qualitat per a tothom.
• Evitar la segregació entre alumnes.
• Atenció a la diversitat.
• Valors de construcció de la personalitat.
• Reforçar l'aprenentatge permanent.
• Això podria causar: èxit de l'alumne, millor qualitat i més del 85% faria estudis postobligatoris.

Estructura:

• Infantil: 2 cicles.
• Primària: atenció a la diversitat i prevenció de dificultats d'aprenentatge.
• FP: mitjà i superior. Més flexibilitat i accés.
• Ensenyament d'idiomes, esport.
• Educació

La Intel·ligència: Definició i Dimensions Constitutives

La intel·ligència és la capacitat que ens permet raonar, comprendre idees i adaptar-nos a l’entorn. Tradicionalment, s'han identificat quatre dimensions constitutives:

Dimensions de la Intel·ligència

• Capacitat o competència: Determinada per la genètica i l’estructura del cervell.
• Procediment o estratègia: La manera d'actuar per assolir uns objectius.
• Coneixement: Implica l'anàlisi, la síntesi i l'avaluació de la informació.
• (Nota: El text original només n'esmenta tres explícitament, tot i indicar-ne quatre).

Enfocaments en l'Estudi de la Intel·ligència

L'estudi de la intel·ligència s'aborda des de diverses perspectives:

• Enfocament diferencial: Analitza si la intel·ligència