Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Psicologia i sociologia

Acolliment d'urgència i diagnòstic

Té lloc mentre es valora la situació de l'infant i l'evolució de la seva família i, en conseqüència, s'estableix quina és la millor opció per al futur del nen o la nena. Els infants acollits solen ser nadons o menors de sis anys. Són acolliments que tenen una durada mitjana de sis mesos.

Acolliment de curta durada

Es tracta que en un termini d'uns dos anys l'infant acollit pugui tornar a conviure amb la seva família d'origen.

Acolliment de llarga durada o permanent

L'infant és acollit per una família mentre la seva família d'origen supera una situació que, normalment, requereix un temps més llarg de recuperació, més de dos anys o fins a la majoria d'edat.

Acolliment de necessitats especials

L'acollit...

Les Dimensions de l'Ésser Humà

L'ésser humà es pot interpretar des de la dimensió biològica. Els éssers humans som éssers vivents, tal com passa amb els altres organismes. Nosaltres també desenvolupem les funcions vitals que ens permeten alimentar-nos i reproduir-nos. El nostre cos està constituït per les mateixes molècules que formen els éssers vius del nostre planeta. Igual que ells, estem fets de cèl·lules i la nostra informació genètica està codificada en el nostre ADN.

Teories de l'Evolució

Aquesta evolució ha estat explicada amb:

• Fixisme: Afirma que els éssers vius sempre s'han mantingut iguals, transmetent fidelment les seves característiques de generació en generació.
• Lamarckisme: Les transformacions que experimenten

La diferència entre el sistema educatiu d'un règim democràtic i un règim dictatorial és que el segon no tolera més que la inculcació d'una ideologia política, mentre que el primer tolera l'expressió d'altres ideologies i permet el pluralisme a través de la llibertat d'expressió dels professors i alumnes. Per això hi ha dos models educatius, respectables en la seva ideologia i forma d'entendre l'educació: les escoles públiques, les concertades i les privades, que volen ser instruments posats al servei de sectors socials diferenciats.

Homogeneïtzar i Diversificar

Una societat necessita homogeneïtat però també una diversificació professional per cobrir les necessitats bàsiques de la població. Així, l'Estat ha d'assegurar-se...

1. Competències professionals de l'auxiliar d'infermeria

L'auxiliar d'infermeria, per realitzar les seves funcions apropiadament, ha de saber, saber fer, saber estar i saber ser.

2. Valors bàsics d'una auxiliar d'infermeria

• Integritat: actua sense considerar el profit personal.
• Professionalitat: demostra competència professional i domini de les diferents tècniques i actituds que implica el seu treball.
• Respecte a la diversitat: tractar totes les persones amb igual consideració.

3. Principals competències a desenvolupar

Competències centrals:

Comunicació, treball en equip, capacitat de planificar i organitzar, responsabilitat i capacitat de reposar, orientació al client, creativitat, interès tecnològic i compromís amb l'aprenentatge continu....

Concepte de Salut

El concepte de salut és controvertit, com el concepte de bellesa o el concepte de felicitat. Són conceptes abstractes, sense una identitat absoluta. Varia d'una persona a una altra.

Definició de l'OMS de 1948

La salut és la sensació de complet benestar físic, psíquic i social, i no només l'absència de malaltia.

Aspectes positius:

• És la primera vegada que es defineix la salut en termes positius
• Contempla les àrees mentals i socials

Aspectes negatius:

• Es considera una definició idealista, molt utòpica, estat complet
• És una definició estàtica, no parla de graus de salut.
• És subjectiva perquè no contempla la capacitat de funcionar de la salut, només fa referència al benestar.

Nova definició de l'OMS 1985:

La salut és

Estadi 1: Son Lent

En aquest estadi, el son és tranquil. De manera progressiva, es va fent més profund; la respiració és regular i els ulls estan immòbils sota les parpelles.

En la infància, sol durar uns 50 minuts (en les persones adultes, entre 90 i 105 minuts). Té quatre fases:

• Fase 1: Adormiment. És una fase de son lleuger, que es caracteritza per la realització de la consciència exterior i unes respiracions i ritmes cardíacs lents. Tot i que es perd la consciència exterior, és fàcil que la persona es desperti si hi ha soroll o moviment al voltant. Dura poc temps, entre 30 segons i uns minuts.
• Fase 2: Son Lleuger. El son és una mica més profund que en la fase anterior i amb un grau de consciència més reduït. La reacció davant

DEFINEIX LA CONSCIÈNCIA

Allò que una persona reconeix com el propi jo, pensaments i sentiments propis de la nostra psique.

Característiques de la consciència:

• Implica la memòria a curt termini (10% d'avui per demà).
• És independent de les entrades sensorials, la consciència a diferència dels impulsos no ha d'estar a l'aquí i l'ara.
• Exigeix atenció dirigible, la persona pot direccionar la seva consciència.
• Té la capacitat de fer interpretacions alternatives.
• Reapareixen quan somiem, de manera alterada.

ELS NIVELLS DE CONSCIÈNCIA

La consciència, tal com l’experienciem, és una propietat emergent de l’activitat del cervell, les neurones del qual intercanvien missatges electroquímics.

Ser conscient consisteix a comprendre i valorar un...

NESE i NEE: Necessitats Específiques de Suport Educatiu

D’acord amb el Decret 39/2011, es consideren alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu els que requereixen una intervenció educativa que transcendeix l’atenció ordinària. Segons el marc legal, podem definir què és l’alumnat NESE i NEE segons la LOE:

NESE (Alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu):

a) Necessitats educatives especials derivades d’una discapacitat, de trastorns greus de conducta o emocionals o de trastorns generalitzats de desenvolupament que requereixen, durant un període d’escolarització o durant tota l’escolarització, determinats suports i atencions educatives específiques.

b) Dificultats específiques d’aprenentatge causades...

Creixement, Maduració i Desenvolupament

Creixement: Canvis físics al llarg de la vida, fàcilment observables i mesurables. Augment del nombre de cèl·lules i de substància intracel·lular.

Maduració: Canvis biològics que afecten l’estructura i la funció de les cèl·lules.

Desenvolupament: Canvis psicològics i la formació de funcions humanes. Permet passar d’un estat de menys capacitat a un de més capacitat.

Aprenentatge: Procés d’adquisició del coneixement d’algun aspecte per mitjà de l’estudi o l’experiència.

Desenvolupament Afectiu

Processos relacionats amb el món dels afectes, les emocions i els sentiments.

Afectivitat: Constituïda per la vivència i l’expressió dels diferents estats d’ànim de l’ésser humà...

Gestió de Conflictes i Dinàmiques de Grup

Cas Pràctic 1: Resolució d'un Conflicte amb un Jugador

Ets entrenador/a d’un equip de voleibol i un dia, al mig de l’entrenament, el Marcel (un jugador) perd el control i t’insulta. De fet, aquell dia l'havies hagut d’avisar 7 o 8 vegades perquè no seguia les teves instruccions.

Preguntes sobre la Intervenció

1. Com actuaries? Per què?
2. Quan intentaries resoldre el conflicte? Per què?

Proposta d'Actuació

• El faria acabar l’entrenament en aquell moment, li diria que ja pot marxar a la dutxa.
• Perquè un entrenador no pot permetre mai la falta de respecte: ni entre jugador i entrenador, ni entre jugador i jugador, ni entre jugador i públic, etc.
• Intentaria resoldre el conflicte el següent dia d’entrenament,