Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Psicologia i sociologia

BERSTEIN

Les dues obrs s'emarquen en el coneixement de la sociolingüística  i la seva implicació en l'éducació i l'institucionalització del que s'ensenya.

.Proces dialectic( estructura social, sistema simbolic, estructuració d'experencia). Atraves de codis sociologuistics saber la relació clase.

.Codis sociologuistics s'aprenen de la socialització de la família, escola,,,
-codis restringits: context,simbología, metafores,llenguatge particularist
-codis elaborats:no context, elaborat, universalista,

.Sistema de clases relacionat.

.Freqüència amb que l'usen determina les relacions.

.Cada un representa un avantage i inconvenient depenent del context. 
-contextregulatiu/ c.Instuccional/c.Imaginatiu/c.Interpresonal.

.Famílies posicionals/...

Robert K. Merton: La Institució Social de la Ciència

La ciència de principis del segle XX es produeix gràcies al fet que hi ha tota una organització social al darrere que afavoreix aquest tipus de coneixement. Merton diu que, a més de les teories, explicacions i la metodologia científica, un element fonamental per a la generació de coneixement científic és la presència d’una institució social de la ciència que s’encarregui de fer-ne difusió.

Preocupacions i Característiques de l'Estudi de Merton

Les principals preocupacions de l'estudi de Merton inclouen:

1. Una sociologia del coneixement científic s’hauria de centrar exclusiva i fonamentalment en el canvi social.
2. Per entendre de quina manera el coneixement científic es difon

Sensibilitat: Definició i Tipus

• Física: L'estímul excita l'òrgan receptor.
• Filosòfica: L'òrgan receptor transforma l'energia rebuda en energia pròpia del cervell.
• Psíquica: Conseqüència de l'objecte o cosa que ens ha estimulat.

Trastorns de la Sensibilitat

• Hiperestèsia: Sensibilitat extra o alta.
• Hipoestèsia: Sensibilitat baixa.
• Euestèsia: Sensibilitat normal.
• Anestèsia: Absència total de sensibilitat (0).
• Parestèsia: Sensibilitat irregular.

Principals Branques de la Psicologia

Psicologia General

Estudi de les funcions mentals comunes en els éssers humans.

Psicologia Evolutiva

Estudi de l'ésser humà des que és embrió fins a la mort.

Psicologia Animal

Estudi de la conducta animal envers el comportament humà.

Psicologia Social

Estudi de l'

Conceptes Fonamentals de la Psicomotricitat

Definició de Psicomotricitat (Zambrano)

Zambrano defineix la psicomotricitat com:

“És la capacitat que posseeix l’ésser humà de coordinar en un temps òptim el pensament (anàlisi) i la reacció (moviment) davant d’un determinat estímul, és a dir, l’eficàcia de moviment en determinat moment”.

Definició d'Esquema Corporal (Le Boulch)

Le Boulch el va definir com:

“Una intuïció global o coneixement immediat que nosaltres tenim del nostre propi cos, tant en estat de repòs com en moviment, en relació amb les seves diferents parts, i sobretot, en relació amb l’espai i amb els objectes que ens envolten”.

Elements Essencials per a l'Elaboració de l'Esquema Corporal

Els elements fonamentals...

Desenvolupament i Intervenció en la Discapacitat Intel·lectual

Desenvolupament Psicomotor

• Hipotonia generalitzada.
• Problemes de coordinació.
• Hiperflexibilitat.

Diagnòstic de la Discapacitat Intel·lectual (DI)

El diagnòstic es pot realitzar en el moment del naixement o entre la setmana 9 i la 14 de gestació:

• Ecografies.
• Triple Screening: prova en sang als embrions.
• Amniocentesi (mostra del líquid amniòtic).

Factors Contextuals que Afecten el Desenvolupament

Factors Ambientals

Aquests factors agreugen el retard quan hi ha causes biogenètiques:

• Família: Pobresa, nivell de renda, condicions i qualitat de vida, número de fills, ordre dels fills, diferències d’edat.
• Escola: Qualitat/quantitat de recursos psicopedagògics.
• Barri: Característiques.

El Llenguatge Humà: Concepte i Importància

Una de les característiques més importants de l'ésser humà és el llenguatge. Per mitjà d'ell, les persones expressen les seves idees, emocions i sentiments. Per a una comunitat civilitzada, és imperatiu que els seus membres coneguin i aprenguin la seva llengua o idioma, perquè a través de la parla cada persona reflecteix la seva personalitat i la de la comunitat a la qual pertany.

Pedro Salinas, poeta espanyol, diu: "La persona que no coneix la seva llengua viu pobrament, viu a mitges, encara menys."

Pensament i Cognició

El pensament és la capacitat de processar la informació i construir coneixements, que ens permeten dominar el nostre entorn i adaptar-lo a les nostres limitacions i necessitats,...

L’atenció correspon a l’habilitat cognitiva de l’ésser humà per dirigir l’activitat psíquica a un estímul de l’ambient determinat, el qual provoca gaudi i satisfacció. Per tant, implica l’existència de dos elements: un estímul i una capacitat de concentració. L’estímul, objecte o acció que atreu l’atenció, pot ser exogen o endogen, és a dir, provinent del medi o del propi cos de l’individu. Quan l’atenció es concentra, la percepció de l’objecte augmenta, adquirint una major força per fixar el mateix en la memòria.

Característiques de l'Atenció

• Amplitud: intensitat
• Durada: CONCENTRACIÓ

Quan hem aconseguit enfocar-nos en un estímul determinat, hem arribat a la concentració, la qual seria la capacitat per...

Wallon: Relacions Socials i Desenvolupament de la Persona

Wallon: (Relacions socials.) Descriu l'ésser humà com a entitat, com a ésser biològic, ésser social, i una sola i única persona. L'individu es forma i es desenvolupa a partir de les primeres relacions amb altres persones, relacions humanes. Les emocions tenen un paper fonamental en el desenvolupament de la persona.

Estructuració del desenvolupament humà en 6 estadis en els quals en cada període hi ha una funció predominant que integra i organitza tot el que fa l'infant:

Estadi d'impulsivitat motriu (0-6 mesos)

• Funcions fisiològiques.

Estadi emocional (6-12 mesos)

• Necessitat de la figura de la mare pel que ella representa emocionalment.

Estadi sensoriomotor (1-2 anys)

• L'infant es bolca

Down Lleida

Dependència: És una associació de pares. Es financen mitjançant quotes de socis, ajudes de la Generalitat i activitats benèfiques.

Adreça: Plaça Sant Pere, 3, baixos.

Horari: 09:30 - 13:30 i 16:20 - 20:00.

Descripció: Creada per un grup de pares i mares de nens amb síndrome de Down per defensar els seus drets. Desenvolupen diversos projectes, com el d'envelliment actiu. Compta amb 50 voluntaris que participen en projectes i s'encarreguen de l'autonomia urbana. Coordinació amb altres entitats i assessorament a les famílies. Utilitzen la metodologia de Planificació Centrada en la Persona (PCP).

Projecte 21: Millora la qualitat de vida mitjançant el suport i la formació. Els usuaris aprenen una professió, realitzen formació...