Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Psicologia i sociologia

El Concepte d'Individu

La raó per la qual el terme «individu» s’utilitza així és perquè en segles recents es va difondre la idea que cadascun dels éssers humans és algú únic i irrepetible, que mereix un respecte molt especial. L'Edat Moderna es caracteritza, entre altres coses, per la conquesta dels «drets i llibertats individuals». Avui s'entén, a diferència del que passava en altres èpoques, que tot individu humà és subjecte de drets que no han de ser ignorats ni violats.

L'Individualisme i els seus Límits

La Teoria de l'Individualisme Possessiu

Segons aquesta teoria, cada ésser humà és l’únic propietari de la seva persona i les seves capacitats i no deu res a la societat per elles. S’afirma que l’individu serà...

Característiques del Pacient en l'Atenció Sanitària

Depèn de la vivència de la malaltia.

Accentuació dels aspectes emocionals del missatge: pèrdua de racionalitat, compulsivitat…

Connotació d'urgència.

Adaptació subjectiva del pacient segons el tipus de professional que l'atén.

Aspectes més valorats pel pacient:

1. Empatia
2. Informació rebuda
3. Actituds
4. Amabilitat
5. Instal·lacions
6. Temps d'espera

La Família com a Suport del Pacient

La família és la major font de suport social i personal de què disposa una persona.

L'acceptació, la relació càlida i la participació activa són clau perquè s'enfronti millor a la malaltia.

Serà la nostra font d'informació i col·laboradora en les cures.

Reacció de la família davant la malaltia:

• Sorpresa i negació
• Frustració

Definició de la Discapacitat Intel·lectual (DFI)

• Limitacions significatives en el funcionament intel·lectual i la conducta adaptativa, manifestades abans dels 18 anys (segons l'AAIDD).

• Avaluació del Quocient Intel·lectual (QI) mitjançant tests estandarditzats com les Escales de Wechsler.

• El funcionament intel·lectual inclou capacitats com raonar, planificar i resoldre problemes.

• La conducta adaptativa es divideix en àrees: conceptual (llenguatge, diners), social (normes, relacions) i pràctica (activitats de la vida diària - AVD).

Causes i Origen de la Discapacitat Intel·lectual

• Pot tenir un origen prenatal, perinatal o postnatal.

• Causes genètiques: Síndrome de Down, Síndrome de l'X fràgil.

• Causes tòxiques o metabòliques: galactosèmia,

Desenvolupament del Llenguatge i Lectoescriptura

Teoria Cognitiva del Llenguatge

• El llenguatge és un component més del desenvolupament cognitiu.
• Primer es desenvolupa el pensament, i aquest es manifesta a través del llenguatge.
• Llenguatge i cognició són interdependents.

Factors Clau en l'Adquisició del Llenguatge

• Motivació de l'entorn
• Interacció amb adults
• Imitació
• Mínim de capacitat intel·lectual
• Eficàcia del llenguatge
• Maduració del sistema nerviós i dels òrgans perifèrics de la fonació

Teoria de l'Aprenentatge del Llenguatge

• Els adults són els models de conductes lingüístiques.
• El llenguatge s'aprèn segons les lleis de l'aprenentatge.
• Els nens aprenen per observació i imitació.
• En contra: Per què els nens diuen paraules que no han

L'autora se centra, en particular, en dos tipus d'idees molt utilitzades i, alhora, paradoxalment, molt poc conegudes: els prejudicis i els estereotips que fem servir per classificar el comportament de les persones, assignant-los, en signatura de model, a una classe o categoria i descrivint-los a tots i cadascun dels individus que conformen aquesta classe o categoria. La paraula «prejudici» es tracta d'una idea formada abans d'un judici. I això té tant avantatges com inconvenients. Si és una idea formada abans d'un judici, serà necessàriament una idea assumida. Assumida, en aquest context, significa adquirida d'altres persones, que no ha estat construïda a partir d'una experiència personal, seleccionant (o jutjant) allò que a un li

Primers auxilis psicològics (PAP)

Els PAP són un conjunt d'estratègies senzilles d'intervenció psicològica per a professionals no especialitzats poc després d'una crisi.

Objectius dels PAP

• Tranquil·litzar la persona
• Alleujar el seu patiment
• Restaurar l'estat psíquic i emocional
• Facilitar l'acceptació dels fets
• Retorn a la normalitat

Fases de la intervenció

Fase d'aproximació

Fomentar la percepció de seguretat (la persona està en bones mans).

Fase d'escolta

Conèixer l'estat emocional (com se sent) mitjançant l'empatia i l'escolta activa.

Fase d'ajuda

Estimular la confiança de la víctima per adaptar-se a la nova situació (cobrir necessitats).

Fase de seguiment

Aquesta fase la realitzen professionals de la salut mental.

Comunicar males notícies

Abans

El Cervell: Estructures i Funcions Clau

El neurocientífic Paul MacLean distingeix, segons la funció, tres cervells que es troben interconnectats:

El Cervell Reptilià

Encarregat de les funcions bàsiques i instintives. És el més antic i primitiu de tots els nostres mecanismes cerebrals. Respon a estímul-resposta pel que fa a les probabilitats d’aprenentatge i no sent, però actua.

El Cervell Límbic

Encarregat de les emocions, els llaços socials, les creences i els valors.

El Cervell Cognitiu (Neocòrtex)

Permet pensar, parlar, imaginar i raonar. És el més recent en la història de l’evolució. El neocòrtex és la part que ens permet desenvolupar les funcions que considerem més específicament humanes.

L'Atenció: Selecció i Processament

Intervenció en Situacions de Salut d'Especial Dificultat

Salut: estat de benestar complet, físic, mental i social, no solament l'absència d'infeccions o malalties.

5 Components de la Salut

• Físic: relacionat amb l'estructura i funcionament del cos.
• Ètic: habilitat per mantenir relacions socials.
• Emocional: reconèixer i expressar sentiments.
• Intel·lectual: relacionat amb les capacitats cognitives.
• Social: construir relacions amb altres.

Educació per a la Salut: procés d'informació, conscienciació i captació de la persona per adquirir els coneixements i hàbits necessaris per promoure la salut.

Objectius: intervenir amb les persones per desenvolupar les capacitats i aconseguir un estil de vida saludable.

Agents de Salut en la Infància

• La família:

La biologia i la cultura en la construcció de la feminitat

Per a entendre els valors que donen sentit a l'existència humana en cada societat i moment històric determinat, cal tenir en compte la perspectiva de l'alteritat. La resposta a la pregunta sobre per què la dona és considerada l'Altre no pot venir de la biologia. La manera com les dones viuen el seu cos dependrà del context cultural en què aquestes es moguen, i també, de les oportunitats que puguin tenir per a exercir la seua llibertat.

Aquells que tenien el privilegi de la força física, els homes, assumien les tasques de defensa. La vida de les dones, per molt robustes que foren, devia estar marcada pel que Beauvoir denomina “les virtuts de la reproducció”. Els “llargs...

Etapes Evolutives del Desenvolupament Humà

1. Infància:
   • Primera fase (0-3 anys)
   • Segona fase (3-6 anys)
   • Tercera fase (6-12 anys)
2. Adolescència (12-16/17 anys)
3. Maduresa / Edat adulta
4. Vellesa

Primera Infància (0-3 anys)

En aquesta etapa es produeixen els canvis més espectaculars.

Desenvolupament Físic i Motor

Primer evoluciona el cap, després les extremitats. És un procés continu que no s’atura. El cos no canvia uniformement. Predominen les conductes filogenètiques i després les ontogenètiques. Es comença amb moviments molt globals i descontrolats (motricitat difusa) i s’acaba amb moviments més fins. Al primer any comença a tenir activitat motora coordinada.

Desenvolupament Cognitiu

Piaget la defineix com la fase de la «intel·ligència motora»....