Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Secundària

FASE 1. DELIMITACIÓ I ANÀLISI DEL PROBLEMA.

Es recull informació sobre la demanda inicial del cas i informació rellevant sobre els problemes del subjecte i els factors mantenidors. La informació ha de ser descriptiva, rellevant i objectiva.

La informació la recollim mitjançant TÈCNIQUES d’ampli espectre i baix cost:

• L’entrevista: Cost elevat, però surt a compte degut a la quantitat d’informació que es col·lecta. S’utilitzen per crear un bon rapport.
• L’observació i autoobservació.
• Qüestionaris generals o d’screening: SCL-90, CBC.
• Autobiografia
• Autorregistre: Anotar com ho diu, conducta no verbal..

En clínica s’utilitza la història clínica i l’anamnesis (dades personals i relatives al passat del pacient.

La informació

BLOC E2 (B): Poder i Parella

Poder en la Parella

• Antecedents individuals.
• El poder no és estàtic ni previsible.
• Naturalesa recíproca de l'exercici del poder.
• L'objecte del poder és el propi cònjuge o qüestions comunes més enllà de les pròpies persones?

Regles en la Parella

Regla (guia establerta, regulació per a l'acció, redundància observada, patró d'interacció repetitiu): cercle d'interacció que es repeteix.

Causalitat global i circular de la regla: no només A influeix en B sinó que B influeix en A i la relació resultant torna a influenciar a cada un d'ells i així successivament.

• Escasses regles o constantment redefinides = inestabilitat.
• Excessives redundàncies = avorriment o ineficàcia.

Teories dels Tipus d'Amor

Tipus d'Amor Primaris:

Formació de la Parella

- Teoria de la similitud (Don Byrne): valors, creences, idees

- Teoria de la complementarietat (R.Winch): de necessitats

- Teoria de la selecció secuencial (Kerckchoff i Davis): primer s'atrauen similars en classe social, educació i valors, després s'espera que la relació ompli el potencial de necessitats

- Teoria de l'estímul-valor-funció: primer similars en estil, posició econòmica, forma de vestir... Després similituds en valors, formes de vida, prioritats en despeses... Finalment consolidació si hi ha compatibilitat en funcions, tasques, obligacions, etc.

Tasques d'ajustament:

- Delimitació de fronteres amb la família d'origen

- Redefinició de lleialtats (parella per davant família d'origen)

- Redefinir i construir...

BLOC E2 (A)

Canvis més significatius:

• Incorporació de la dona al mercat laboral (Diversificació models familiars. Independència econòmica de la dona. Demanda d’igualtat de tracte entre la parella -> Pèrdua de legitimitat models de gènere tradicionals. Negociació repartiment responsabilitats (extensiu fills))
• Descens de la nupcialitat
• Retràs primera maternitat-paternitat
• Retràs emancipació fills
• Augment divorcis i separacions
• Augment famílies monoparentals
• Augment parelles de fet

Fites legals recents: llei del divorci de 1981, llei de divorci exprés de 2005, llei de matrimonis homosexuals de 2005.

Aspectes socials

1. El control social

• S’ha accentuat sobre les dinàmiques de poder en el sí de la família (protecció legislativa i actitudinal

Envelliment: una construcció social

Piràmides i xifres

Democratització de la vellesa

Ens importa: Xifres absolutes i relatives, Sexe, Generacions

- Envelliment de la població i envelliment de les persones requereixen diferents plànols o nivells d'observació i estudi.

- "Biaix demogràfic"

Envelliment: enfocaments connectius i dinàmics (com els contextos van evolucionant):

• És el resultat de canvis.
• Es produeix en contextos en transformació.
• És generador de canvis.

Coordenades per les intervencions

L'estudi de l'envelliment:

• Multifactorial: factors estructurals, personals i contextuals
• Polifacètic: molts àmbits (biomèdic, social, psicològic, econòmic, jurídic, tecnològic, etc.).

Psicologia del desenvolupament del cicle vital:

• Estabilitat i

Necessitats Humanes i la seva Dimensió Social

Llista de Necessitats Humanes i la seva Satisfacció Social:

• Alimentació: L'alimentació, una necessitat bàsica per a la supervivència, es satisfà socialment. Acudim a mercats, restaurants o compartim àpats, demostrant com la col·laboració facilita l'obtenció de recursos vitals.
• Respiració: A diferència de l'alimentació, la respiració és un acte individual i instintiu, essencial per a la vida però no dependent de la interacció social.
• Amistat: El debat sobre si l'amistat és una necessitat o un desig és complex. No obstant això, la naturalesa social dels humans suggereix que les relacions íntimes com l'amistat són crucials per al desenvolupament personal i el benestar emocional.

Naixem

Pensament

Hipòtesi del llenguatge del pensament de Fodor

Un llenguatge no verbal que permet la representació dels conceptes de la ment. Paral·lel: llenguatge intern, llenguatge input/output.

Hipòtesi Whorf-Sapir

El llenguatge determina el pensament. Relativitat lingüística; determinisme lingüístic.

• A) Forta: La llengua determina el pensament.
• B) Dèbil: La llengua no determina el pensament, sinó que el condueix i els parlants usen opcions del seu llenguatge.

Termes fonamentals

• Pensament: Activitat mental que s'associa al processament, comprensió i transmissió de la informació.
• Concepte: Conjunt mental d'objectes, esdeveniments o persones similars.
• Coneixement tàcit: Saber com realitzar una tasca.
• Coneixement explícit: (...)

Sistemes de Kanheman

1. Sistema

Actituds: Definició i Funcions

Actituds: Avaluació més o menys intensa i favorable o desfavorable d’un objecte d’actitud, incloent coses, persones o aspectes del món social. Les actituds s'aprenen i es desenvolupen en les dimensions cognitiva, afectiva i conductual. Les respostes actitudinals són aquelles coses apreses en les diferents dimensions i són pensament, sentiments i conducta.

Funcions de les Actituds

• Funció instrumental/adaptativa/utilitària: Orienten cap a determinades interaccions amb objectes.
• Expressar pròpies conviccions i afirmar relacions significatives: Ens permet definir-nos i autoexpressar-nos.
• Funció defensiva: Ens protegeix de conèixer veritats desagradables.
• Organitzar/donar consistència als estímuls que ens

Teories de la comunicació

Nivells de comunicació segons Denis McQuail