Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Secundària

Evolució del Concepte de Diversitat en l'Educació

Psicologia i sociologia2,48 KB

Antecedents

Diversitat i Terminologia

Hi ha diverses maneres de mirar la diversitat, depenent de la concepció que tenim s’usa una terminologia diferent. Si volem canviar les pràctiques i les metodologies tradicionals hem de canviar el pensament.

Mitologia/Cristianisme

  • Idea d’excel·lència o perfecció (deus).
  • Maldició o càstig de deu.

Pràctiques:

  • Infanticidi (eliminar o exclusió de la societat)
  • Confinament, res a veure les unes amb les altres (podien fer mal o perquè no estiguin al carrer).
  • Asils, idea de beneficència, pena o llàstima (religió obligació de fer el bé) model determinista, sempre seran així.
  • Caritat, mateixa idea de beneficència, almoina.

Model Orgànic o Model Mèdic

  • Anys 40, centrat en el dèficit. Persones malaltes.
  • Interès
...
Continua llegint "Evolució del Concepte de Diversitat en l'Educació" »

Dimensions i Característiques de l'Ésser Humà

Psicologia i sociologia1,96 KB

Dimensions de l'Ésser Humà

Descripció d'algunes dimensions clau:

  • Llibertat: Mecanisme constructor d'escenaris personals i socials. Respon a expectatives i ens fa protagonistes de la nostra vida. Suposa deures i pot generar por. És decidir i decidir-se a si mateix.
  • Eticitat: Responsabilitat i capacitat de valoració crítica entre el bé i el mal.
  • Historicitat: Font d'aprenentatge i part de la nostra identitat. Resultat de la història per evitar errors. Configura identitats individuals i col·lectives. Permet afrontar esdeveniments activament.
  • Interioritat: Dimensió íntima i essencial de la persona. Espai de reflexió, sentiment, imaginació i transcendència. Connecta amb un mateix i descobreix el potencial personal.
  • Relació interpersonal:
...
Continua llegint "Dimensions i Característiques de l'Ésser Humà" »

El Problema Antropològic: Identitat, Incertesa i Significat de l'Home

Psicologia i sociologia3,77 KB

El Problema Antropològic i la Urgència de la Reflexió

1.- Què vol dir des de la perspectiva antropològica “el problema de l’home” o “el problema antropològic” i per què és un tema “urgent”? El context de pèrdua de la identitat, d’incertesa i desconcert respecte a la imatge de l’home, la reflexió filosòfica, crítica i sistemàtica, sobre l’ésser i sobre el significat de l’home es converteix en una de les tasques més urgents del nostre temps. Descobrint de nou les línies fonamentals del seu ésser i l’orientació dinàmica que permet esbrinar el seu últim significat, l’home d’avui estarà, novament, a disposició de situar la gegantesca expansió de la cultura tècnic-científica de forma que contribueixi...

Continua llegint "El Problema Antropològic: Identitat, Incertesa i Significat de l'Home" »

Mètodes d'Intervenció Psicomotriu i Educació

Psicologia i sociologia2,55 KB

L'ús d'un mètode directiu no significa que l'actitud de l'educador hagi de ser rígida o inflexible. És important que s'adapti al moment per acceptar les necessitats dels alumnes. L'educador pot influir decisivament en el grau de directivisme de les sessions psico.
Segons el criteri de l'educador, el conductisme s'interessa abans que res per l'aprenentatge i la conducta, per la qual cosa utilitza uns mitjans eficaços aplicats als individus, a fi d'aconseguir els resultats esperats en els seus actes. Es parteix d'uns models previs (de com han de ser els individus) i s'ha de dirigir els aprenentatges cap a aquest model.
Una línia conductista d'intervenció psicomotriu inclou les característiques següents:

Característiques de la Intervenció

...
Continua llegint "Mètodes d'Intervenció Psicomotriu i Educació" »

Evolució Humana: Llenguatge, Cultura i Desenvolupament Cerebral

Psicologia i sociologia3,85 KB

Característiques de l'Evolució Humana

L'evolució humana es caracteritza per tres elements principals:

  • Posició erecta: Caminar sobre dos peus.
  • Alliberament de les extremitats superiors: Al caminar sense utilitzar les mans, aquestes es van especialitzar en altres funcions, com l'ús d'instruments.
  • Desenvolupament cerebral: Un cervell més gran, complex i amb major capacitat.

Origen de les Capacitats Tècniques i Simbòliques

El desenvolupament cerebral va fer possible l'aparició de les capacitats tècniques i simbòliques de l'ésser humà.

Capacitats Tècniques i Simbòliques

  • Capacitat tècnica: Habilitat per fabricar i utilitzar instruments per modificar l'entorn i satisfer necessitats.
  • Capacitat simbòlica: Capacitat de crear i expressar-se
...
Continua llegint "Evolució Humana: Llenguatge, Cultura i Desenvolupament Cerebral" »

Teories de l'Aprenentatge: Social, Sociocultural i Psicosocial

Psicologia i sociologia3,63 KB

Teoria de l'Aprenentatge Social de Bandura

Segons Bandura, els nens aprenen a valorar i demandar les atencions i la presència de la mare. Aquest aprenentatge es duu a terme a través de:

  • Imitació: Les conductes dels progenitors són recompensades.
  • Observació: S'aprenen noves respostes sense haver d'executar-les un mateix, a través d'observar les conductes d'altres persones.

Teoria Sociocultural de Vygotski

Vygotski proposa la Llei de la doble formació dels processos psicològics superiors: Un procés psicològic superior apareix dues vegades en el desenvolupament:

  1. Nivell interpsicològic: Entre dues persones.
  2. Nivell intrapsicològic: Interiorització.

Aplicació a partir del llenguatge

  • 1-3 anys: Ús interpersonal i comunicatiu. Llenguatge audible
...
Continua llegint "Teories de l'Aprenentatge: Social, Sociocultural i Psicosocial" »

Mètodes d'Ensenyament i Èxit Didàctic en Educació Física

Psicologia i sociologia3,27 KB

Mètodes d'Ensenyament en Educació Física

Basat en Daryl Siedentop, "Aprender a enseñar en E. F.", 1998

1. Ensenyament Dirigit

Les decisions d'organització i instrucció depenen del professor. Les intervencions estan dirigides a proporcionar models d'execució de les habilitats que s'han d'aprendre.

Funcions del Professorat:

  • Definir modalitats d'execució de tasques, considerant les possibilitats dels alumnes.
  • Desenvolupar l'ensenyament ajustant el nivell d'exigència de les situacions.
  • Apreciar la prestació motriu dels alumnes i proporcionar les indicacions necessàries per a futures repeticions de la tasca.
  • Crear un clima positiu favorable a l'activitat i estimular els alumnes.

2. Ensenyament Condicionat al Medi Educatiu

Es tracta d'un ensenyament...

Continua llegint "Mètodes d'Ensenyament i Èxit Didàctic en Educació Física" »

Comunicació Família-Escola: Entrevistes, Informes i Reunions Eficaces

Psicologia i sociologia3,08 KB

Preparació d'Entrevistes Familiars

Per seguretat, les entrevistes es realitzaran preferentment de dos en dos. Si algunes famílies requereixen atenció més personalitzada, l'escola oferirà entrevistes individuals.

Com Preparar una Entrevista

  • No improvisar.
  • Convocar amb suficient antelació per escrit.
  • Tenir clar l'objectiu.
  • Considerar la possibilitat d'un mediador cultural.
  • Espai adequat (preferiblement l'aula del nen/a).
  • Cuidar l'aspecte físic.
  • Crear un clima de confiança abans d'entrar en l'objectiu.
  • Fer preguntes, evitant un interrogatori excessiu.
  • Al finalitzar, resoldre dubtes dels pares.
  • Redactar un informe.

Elaboració d'Informes d'Evolució

Els informes es realitzen periòdicament per observar els progressos de l'infant, sense comparar-lo amb...

Continua llegint "Comunicació Família-Escola: Entrevistes, Informes i Reunions Eficaces" »

Superant el Dol i la Crisi: Suport Familiar i Educatiu

Psicologia i sociologia2,56 KB

Factors que Dificulten el Procés del Dol

Grau d'Aferrament i Previsió

  • Grau d'aferrament amb la persona absent.
  • Previsió de la mort, malaltia crònica o accident.

Personalitat i Participació en les Cures

  • Personalitat i reaccions pròpies davant l'angoixa.
  • Participació en les cures del malalt.

Durada de la Malaltia i Suport Social

  • Durada de la malaltia, esgotament i dependència del cuidador.
  • Recolzament social per facilitar la superació.

Expressar els sentiments d'angoixa facilita la recuperació.

Conclusions sobre Crisi i Estrès

El sistema (família) entra en crisi més sovint en l'entrada o sortida d'un comportament, amb canvis que provoquen emocions positives o negatives.

Aquestes crisis són resposta a situacions d'estrès, i la solució depèn

...

Continua llegint "Superant el Dol i la Crisi: Suport Familiar i Educatiu" »

Antropologia: Cultura, Etnografia i Evolució Humana

Psicologia i sociologia1,99 KB

Antropologia Cultural

És la ciència que s'ocupa de la descripció i l'anàlisi de les cultures i del coneixement total de l'ésser humà des dels seus orígens fins a l'actualitat. Té una subdisciplina:

Etnografia

Descripció sistemàtica de cultures contemporànies. Observa i analitza grups humans concrets intentant reconstruir la seva vida.

Etnologia

Branca de la filosofia de la història que descriu, des d'una perspectiva evolucionista, les etapes de l'ésser humà en la civilització. Utilitza de manera comparativa els documents obtinguts per l'etnografia.

Antropologia Física

Ciència que intenta reconstruir el curs de l'evolució humana mitjançant l'estudi dels fòssils. Descriu la distribució de les variacions herencials entre poblacions...

Continua llegint "Antropologia: Cultura, Etnografia i Evolució Humana" »