Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Psicologia i sociologia

La Filosofia: Reflexió i Branques Essencials

La filosofia és una manera de reflexionar sobre certes preguntes que interessen als éssers humans, com ara què és la realitat i què és l'ésser humà.

Branques Principals de la Filosofia

Metafísica

Planteja qüestions sobre la naturalesa de l'existència i sobre la manera com allò que existeix ha arribat a existir.

Epistemologia

És la branca de la filosofia que estudia els problemes relacionats amb el coneixement.

Antropologia Filosòfica

Estudia l'ésser humà en totes les seves dimensions.

Filosofia de l'Acció

Agrupa les reflexions filosòfiques sobre la pràctica humana.

Filosofia Política

S'ocupa de qüestions relatives al govern, el ciutadà i l'organització de l'estat.

Filosofia i Religió

La

Ciències socials

Ciències socials: estudis sobre la societat i les relacions humanes. Entre elles hi ha:

• Economia (administra recursos)
• Demografia (estudia la població)
• Lingüística (la llengua i el coneixement)
• Ciència política (estudi del poder)
• Antropologia cultural (estudia comunitats humanes)
• Psicologia social (comportament social)
• Història (accions humanes del passat)

Inicis de la sociologia

Modus de fer sociològic: la sociologia és una ciència amb diverses característiques:

• Objectiva
• Empírica (observació)
• Teòrica (hipòtesis i verificació)
• Acumulativa

Moment actual

Actualment hi ha menys reivindicació d'una objectivitat teòrica absoluta i més atenció als valors humans. Apareix també l'antiempirisme: la crítica que diu que la ciència...

La percepció: Gestalt i altres teories

La percepció és un procés bipolar. Se suposa que, fisiològicament, la percepció comença amb la sensació (resultat de l'excitació del cervell davant determinats estímuls); però, psicològicament, la percepció apareix en primer lloc i només després, quan l'analitzem, som capaços de descobrir-hi les parts (sensacions). Percebem totalitats, percebem objectes i, després, podem desxifrar els elements de què es componen.

Aquest és el plantejament de l'anomenada gestalt o psicologia de la forma. Els principals representants d'aquesta corrent són Wertheimer, Köhler i Koffka, i s'oposa bàsicament a les escoles associacionistes. Les teories de la percepció han atorgat una importància major o...

Intel·ligències Múltiples de Howard Gardner

La teoria de Gardner defineix diverses capacitats cognitives:

• Lingüística: Entendre i utilitzar el propi idioma (escriptors, professors, polítics).
• Espaial: Percebre la col·locació dels cossos a l'espai i orientar-s'hi (mariners, aviadors, pintors, arquitectes).
• Musical: Percebre, reproduir i compondre música (intèrprets, compositors).
• Interpersonal: Posar-se en el lloc de l'altre i saber tractar-lo (venedors, dirigents).
• Lògico-matemàtica: Entendre les relacions abstractes (matemàtics, filòsofs).
• Cinètica: Percebre i reproduir el moviment amb eficiència (ballarins, futbolistes, artesans).
• Intrapersonal: Entendre's a si mateix i controlar-se (psiquiatres, psicòlegs, escriptors).
• Natural-ecològica:

Definició de discapacitat intel·lectual segons l'AARM

La discapacitat intel·lectual (DI) es defineix com un funcionament que produeix limitacions en el funcionament actual de la persona. Es caracteritza per un funcionament intel·lectual significativament per sota de la mitjana, amb limitacions en dues o més de les següents àrees adaptatives:

• Seguretat i salut
• Habilitats socials
• Comunicació
• Activitats acadèmiques i funcionals
• Utilització de la comunitat
• Oci
• Cura personal
• Autodirecció
• Vida a la llar

La inclusió escolar de l'alumnat amb síndrome de Down

La inclusió educativa requereix respostes estructurades en tres nivells:

1. Relacional: Establir relacions de col·laboració i amistat entre els companys, fomentant un rol adequat en la dinàmica

Assertivitat: què és?

Assertivitat: saber dir sí, saber dir no.

L'assertivitat és la capacitat d'autoafirmar els propis drets, sense deixar-se manipular i sense manipular els altres. És l'habilitat social que permet expressar les emocions, pensaments, sentiments i decisions de la manera més respectuosa per a la identitat de la persona i per a la dels altres. És a dir, l'assertivitat permet dir:

• "Jo sóc així!"
• "Això és el que jo penso, crec, opino..."
• "Aquests són els meus sentiments sobre aquest tema."
• "Aquests són els meus drets..."

Per tant, aconseguir una interacció satisfactòria dependrà més de nosaltres mateixos, de sentir-nos valorats i respectats, i no tant de l'altre. Ens caldran unes habilitats per respondre correctament...

Correcció i Anàlisi de Conceptes

1. Definició d'Espècie i Termes Evolutius

Espècie

Una espècie està constituïda per un grup d'éssers vivents amb característiques morfològiques identificables i comunes que formen un grup de reproducció; és a dir, que s'encreuen entre elles, però que no ho poden fer amb individus d'altres grups.

Filogènesi

Filogènesi: és el nom que es fa servir des de finals del segle XIX per designar la història evolutiva d'una espècie o un grup d'espècies.

Ontogènesi

Ontogènesi: és el procés de desenvolupament d'un organisme des del naixement fins a la mort.

2. Cultura i Evolució Humana

La Cultura com a "Revenja de Lamarck"

La cultura, en permetre l'acumulació de les coses apreses per la humanitat al llarg de...

Conceptes Fonamentals: Ànima, Esperit i Ment

Ànima

Del llatí anima, en sentit estricte, és el principi de vida. Només així s'entén que en la filosofia medieval es parlés d'ànima vegetal i animal. També s'entén que l'ànima hagi estat concebuda de les formes més diverses: com una cosa material, com l'estructura del cos, com una força vital i com una substància espiritual.

Esperit

Del llatí spiritus, és una entitat immaterial.

Ment

Del llatí mens, és el conjunt dels processos mentals. Això significa que entenem per ment una activitat (processos). Entenem per mental tot procés que tingui aquestes tres característiques:

• Intencionalitat
• Consciència
• Caràcter representacional

Característiques dels Processos Mentals

Intencionalitat

És...

Les etapes del desenvolupament cognitiu segons Piaget

Etapa sensoriomotora (0-2 anys)

En néixer, el nen és solament instint i els sentits són la seva font d'informació. L'instint, de mica en mica, es converteix en una manera de comprendre i conèixer el món; ha passat de ser un instint a una eina per conèixer. Piaget estava convençut que el nen és capaç de resoldre problemes. Però, com ho fa si no té llenguatge? El nen resol problemes si disposa dels elements necessaris i els pot manipular.

Etapa preoperativa (2-7 anys)

El tret dominant és l'aparició del llenguatge, la qual cosa provoca intercanvis possibles amb els altres i l'inici del pensament. El pensament no neix de cop, és un procés que dura des dels 2 anys fins al final de...

1. El coneixement científic

Què és la ciència? És la manera de conèixer alguna cosa. Allò que volem conèixer per la ciència l'anomenarem l'objecte de coneixement. I la manera com ho investigarem, el mètode de coneixement.

El mètode experimental inclou 4 passos:

1. Establiment dels problemes.
2. Formulació de les hipòtesis.
3. Observació/Experimentació.
4. Llei/Teoria/Paradigma.

1.1. Pressupòsits metafísics

Tendeixen a identificar la realitat amb el cosmos (entès com a natura, univers...). El cosmos està ordenat, de manera que els seus fenòmens se succeeixen sempre de la mateixa manera, o d'una manera molt semblant:

Les mateixes causes produeixen efectes idèntics.

1.2. Pressupòsits gnoseològics

Les ciències naturals es basen en els següents...